沙盤游戲 ,亦稱箱庭療法 ,是在師的陪伴下 ,讓來訪者從擺放各種微縮模具 (玩具 )的架子上 ,自由挑選小模具 ,擺放在盛有細沙的特制的容器 (沙盤)里 ,創(chuàng)造出一些場景 ,然后 由運用榮格的"心象"理論去分析來訪者的作品。 沙盤游戲以心理分析之無意識理論為基礎,注重共情(Empathy)與感應, 在"沙盤"(Sandtray)中發(fā)揮原型和象征性的作用, 實現心理分析與心理的綜合效果, 便是沙盤游戲的基本特征。

【報考沙盤游戲咨詢師的條件】

報考條件:初級證書要年滿18周歲,*以上學歷。

中級證書需要年滿20周歲,同時具備高中以上學歷,工作年限滿2年可以報名參加考試。

高級證書需要年滿22周歲以上,具備大專及以上學歷,工作年限滿4年。

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現在沙盤游戲技術火熱原因分析;

1、*政策支持:*要求各大中*、相關職能*配套沙盤游戲室及心理咨詢教師;

2、簡潔:沙盤游戲技術入門快,易于上手;

3、見效快:通過沙盤游戲技術可以快速的釋放壓力;

【沙盤游戲指導師適用人群】

1、中*校老師、幼兒園園長、老師、心理教師;

2、心理咨詢師、社區(qū)工作者及心理健康教育工作者;

3、社會培訓機構負責人和老師;

4、各種課外輔導班的管理者和指導老師;

5、夏令營、冬令營的組織者和指導老師;

6、計劃開展兒童訓練項目者;

【什么是沙盤游戲指導師】

沙盤游戲指導師是一種以榮格心理學原理為基礎,由多拉卡爾夫發(fā)展創(chuàng)立的心理治療方法。可用干心理診斷與綜合性心理評估:各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導與緩解;各種心身疾病的專性心理分析與治愈的指導師。

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個體沙盤游戲的應用:通過個體沙盤輔導可以提升學生的自信心,想象力和創(chuàng)造力,有助于促進學生的社會性、情感和學業(yè)能力的發(fā)展。對有輟學傾向、學校恐怖癥、同伴關系困惑等心理障礙的學生提供針對性輔導,對于存在心理問題隱患的學生及時干預和關注等。學校系統對心理沙盤的應用主要針對的是學生群體,因此選擇的心理沙盤專業(yè)程度要有*,才能保證咨詢效果,及時發(fā)現學生的潛在心理問題,盡早干預治療。

對沙盤游戲運用于性**待所致PTSD兒童的療效進行了探討,發(fā)現沙盤游戲是創(chuàng)傷愈合與轉化的強有力的媒介,在沙盤游戲中,這種兒童顯示出釋放他們的創(chuàng)傷以及逐漸愈合的過程。對56名45歲遭遇海嘯后的PTSD兒童進行了沙盤游戲治療,經過4個月每星期1次的沙盤游戲治療,這些兒童獲得了積極有效的轉變。沙盤游戲對兒童品行障礙也有著良好效果。品行障礙是指在兒童少年期反復、持續(xù)出現的攻擊性和反社會性行為。沙盤游戲能為此類兒童提供發(fā)泄憤怒和表達攻擊行為的途徑,讓他們在虛擬的空間里將其憤怒和攻擊性的行為物化地演示出來,從而耗散其攻擊性心理能量,*終達到治療的目的。