通過一系列干預實驗考察了沙盤游戲對緩解中學生考試焦慮的效果并將其與放松訓練的效果進行了比較,結果表明沙盤游戲與放松訓練一樣能夠有效地干預*生的考試焦慮情緒,且干預效果的保持性優于放松訓練。通過沙盤游戲來上心理課,能夠達到事半功倍的效果,讓青少年兒童在游戲中學到更多的人際交往模式、增強表達力、發展想像力,更能夠學會管理情緒的技巧,在情商培養和人格形成方面起到很好的積極作用。

【報考沙盤游戲咨詢師的條件】

報考條件:初級證書要年滿18周歲,*以上學歷。

中級證書需要年滿20周歲,同時具備高中以上學歷,工作年限滿2年可以報名參加考試。

高級證書需要年滿22周歲以上,具備大專及以上學歷,工作年限滿4年。

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現在沙盤游戲技術火熱原因分析;

1、*政策支持:*要求各大中*、相關職能*配套沙盤游戲室及心理咨詢教師;

2、簡潔:沙盤游戲技術入門快,易于上手;

3、見效快:通過沙盤游戲技術可以快速的釋放壓力;

【沙盤游戲指導師適用人群】

1、中*校老師、幼兒園園長、老師、心理教師;

2、心理咨詢師、社區工作者及心理健康教育工作者;

3、社會培訓機構負責人和老師;

4、各種課外輔導班的管理者和指導老師;

5、夏令營、冬令營的組織者和指導老師;

6、計劃開展兒童訓練項目者;

【什么是沙盤游戲指導師】

沙盤游戲指導師是一種以榮格心理學原理為基礎,由多拉卡爾夫發展創立的心理治療方法。可用干心理診斷與綜合性心理評估:各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導與緩解;各種心身疾病的專性心理分析與治愈的指導師。

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"無意識"是心理分析的核心概念,既包括弗洛伊德的"個體潛意識"和榮格的"集體潛意識"也包括后期發展出來的"文化潛意識"等。弗洛伊德強調了潛意識的動力性,指出潛意識盡管強烈而活躍,但是由于"壓抑"的作用,無法直接進入意識,隨后用"本我"、"自我""超我"的劃分來說明其心理結構理論。

督導師需要全面仔細地了解被督導的咨詢工作,微觀上,對沙盤中各個沙具意象的象征分析也是重點,比如多次反復出現的沙具,提醒咨詢師進一步查閱資料,深入理解;如果發現咨詢師個人的心理問題等因素影響了工作進程,應建議咨詢師進行個人心理分析;需要的話,督導師可以推薦咨詢師一些參考資料,引導其進一步學習;針對咨詢師提出的督導問題進行分析和討論,給出針對性的建議。