2024年幼兒園教師證報考新政策

  制度是管理的依據,制度是工作的*,對以幼小、鮮活的生命為服務對象的幼兒園,制度就是生命的保護神。幼兒園制度建設的關鍵是園長。園長的制度意識、執行落實制度的力度決定了幼兒園制度建設的程度。高水平的幼兒園園長都十分重視制度的建設,特別是執行落實。而且逐步形成了幼兒園的制度文化,這就是對制度的敬畏、執行制度的嚴謹、落實制度的認真、建設制度的務實,以及由此養成的敬業精神和責任意識。

  【幼兒園教師證報名條件是】;

*公民;擁護*共產黨領導,擁護社會主義制度;無犯罪記錄。原則上應具有《教師法》規定的幼兒教師學歷條件(應當具有幼兒師范學校畢業及以上學歷),并應符合本省確定并公布的學歷要求。應屆在校生報考中*教師資格考試應提供學校出具的在籍學習證明,具體如下:

1、有*國籍的公民。

2、遵守憲法和法律,熱愛教育事業,有良好的思想品德。

3、符合申請認定教師資格的體檢標準。有良好的身體素質,按照《教育部教師資格認定指導中心關于調整申請認定幼兒園教師資格人員體檢標準的通知》要求及規定的標準和程序參加體格檢查,體檢結論為合格。

4、申請參加幼兒園教師資格考試,師范類畢業生應當具有幼兒師范學校畢業及以上學歷,非師范類畢業生應當具有大專畢業及以上學歷;

【幼兒教師的角色】

幼兒教師是幼兒情感的教育和輔導者,他們通過同理、接納、活動等方式幫助幼兒應對不同情緒,鼓勵孩子們參加相應活動,表達和宣泄情緒。他們還擔任引領者的角色,幫助幼兒發現和解決問題。

幼兒教師是幼兒情感的教育和輔導者。面對幼兒的不同情緒,幼兒教師可以采取同理、接納、活動等方式加以應對,鼓勵孩子們情緒的自然流露,鼓勵孩子們參加相應活動表現、宣泄情緒。從啟發而非灌輸、引導而非教導的角度,來面對幼兒提出的各種問題,使幼兒能發揮個人潛能。

【2024年幼師證考試內容】;

幼師資格證考試分為筆試和面試,其中筆試科目有兩個,分別是《綜合素質》和《保教知識與能力》。

《綜合素質》主要考查申請教師資格證人員從事教師工作所必需的工作道德、教育法律法規、教師工作道德規范、文化素質以及教師的根本才干。

2.《保教知識與能力》主要考查申請教師資格證人員所需具有的學前兒童教育的開展、學前教育原理和幼兒園教育的施行等根本常識。

   目前大多數幼兒園對保育員都以阿姨相稱,在幼兒園的管理中也將保育員納入后勤*。阿姨和教師看似只是稱謂不同,其實體現了我們對保育員在教育過程中的地位和作用的輕視。我們認為,幼兒園對保育員的角色定位非常重要,它將是保育員隊伍建設的邏輯起點,也是高質量保育教育工作的邏輯起點。幼兒在園的一日生活中,保育員也是重要的教育者之一,盡管他們與教師的分工不同,但同樣擔負著培養幼兒的任務,因此"老師"的稱謂對他們來說也是當之無愧。當保育員成為教師隊伍中的一員時,他們自然會從專業的高度認識自己的工作,不會把自己的工作局限于清潔衛生、照顧幼兒生活起居等范圍。在我園,們管班里所有的保教人員都叫"老師",保育員在與幼兒、家長的互動中,始終自信篤定、應答自如。

   某幼兒園園長崗位勝任能力描述;發展并維持幼兒園有效運轉,計劃并執行管理系統,有效完成任務,實現目標,有效地管理教職工,注重教師的培養與發展,園長崗位勝任能力 具備有效地管理所需的相關法律知識。