感覺統合就是人體在環境內有效利用自身的感觀,從外界獲得不同的感覺信息(視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體覺等)輸入大腦,大腦對輸入信息進行加工處理并作出適應性反應的能力。感統訓練游戲就是以游戲的形式進行感統訓練,更加有利于被嬰幼兒和孩童接受。
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前庭功能失調:表現為好動,注意力不集中,上課不專心,愛做小動作,很難與其他同學相處。有些孩子還會出現語言發展遲緩,說話晚,語言表達困難等。
感統訓練師報名條件:(不符合可協調)
1、學歷要求:高中(含)以上學歷;
2、高中或同等學歷,需從事本職業2年以上;
3、院校教育類,心理類畢業生;
4、需從事本行業工作3年以上,有相關工作經驗。
大腦和身體都不能發展。我國的有關研究表明,在兒童中存在不同程度的感覺統合失常者占 10-30% 。感覺統合失常的罪魁禍首,是都市化生活和小家庭制度。感覺統合不足造成的行為失常:好動不安,注意力不集中,笨手笨腳,嚴重害羞等,一直困擾著老師和家長。比如,看到危險知道躲避,餓了知道去吃東西,渴了知道弄水喝,困了知道睡覺,這都是感統的一部分,孩子做出正確的反應,這就是感覺統合。沒有感覺統合感覺統合是一種大腦和身體相互協調的學過程。
感統訓練師報考流程:
1. 挑選靠譜的報名機構報名
2. 提交報名信息,繳納報名費用
3. 修完學校所規定的課程,參加線上網考,
4. 成績合格,下發證書
感覺統合指導師證的執業范圍
感覺統合是一種神經生理處理的過程,處理的對象是我們身體所處的環境中對我們身體各部位的刺激所產生的各種感覺,再把這些感覺組織起來讓我們的大腦能很清晰的了解明白,然后才能很自然的表現出對應的行為。在我們的身體上布滿著各式各樣的感覺器官的接受器,這些感覺接受器就像偵測器一般,它接受我們人體與環境互動中所產生的感應,把這種感應以電子的訊號透過有如電線般的神\經回傳至中樞神經。
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很多學習了感覺統合訓練師、感覺統合測評師的人員將技術運用到孩子的身上都有了不同的效果,經學員的反饋,王老師發現了有一部分人學習了測評技術之后并沒有按王老師的要求做作業,結果當然是沒有掌握核心技術,隨著時間的推移,只剩下一些印象,這當然不能讓孩子有所進步,王老師也沒法對體系外學習測評師的人員有所監督。