榆林2023年感統訓練師怎么考統一報名入口
我們的大腦是由多個感知構成的,通過對前庭覺、本地覺、觸覺以及聽、視、嗅等等多種感覺通道的信息傳導,進行分類、識別、判斷、整合并與之產生的反應即是感覺統合!目前,在我國的感統失調兒童很多都是學齡前階段,大概占比35%左右。而這種失調癥狀的,會影響孩子發展。
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感覺統合指導師是一種專業的心理師,主要幫助個人或團體解決情感、人際關系、職業規劃等方面的問題。 1. 指導個人解決情感問題; 2. 幫助團體人際關系; 3. 輔導職業規劃; 4. 提供心理疏導; 5. 個人自我認知和情商; 6. 促進個人成長和發展;
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什么是感覺統合指導師?
感覺統合指導師是一種心理師,他們的主要任務是幫助人們處理情感和心理問題。他們的基于感覺統合理論,這是一種綜合,結合了認知、行為和情感。感覺統合指導師的包括對人的、情感和思維進行評估,并根據評估結果制定個性化的計劃。
感覺統合指導師的角色;
感覺統合指導師的主要角色是幫助人們克服心理問題。他們可以通過以下來實現這一目標:
評估:感覺統合指導師會對患者的、情感和思維進行評估,以確定問題的根源。
計劃:根據評估結果,感覺統合指導師會制定個性化的計劃,包括行為、認知和情感。
:感覺統合指導師會通過各種,例如感覺、運動、音樂和等,幫助患者克服心理問題。
輔導:感覺統合指導師可以為患者提供輔導和支持,幫助他們理解和應對自己的情感和思維問題。
職業競爭力; 在現代社會,職業競爭非常激烈,持有感覺統合指導師上崗證可以從業人員的職業競爭力。在求職或升職時,持有這個證書可以自己的,讓自己更有競爭力。
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適時鼓勵也是對感統失調幼兒進行感覺統合訓練一個很重要的方面,如何在活動中引發孩子的,無意中不斷地練習他原本作不到的能力,應適時鼓勵他"做做看、勇敢些試一試",有效化解孩子情緒上的焦慮和緊張,并讓孩子逐步認識自己能力的成長,以建立足夠的自信心。訓練中不要吝嗇自己的鼓勵,鼓勵也要形式多樣,并適時地鼓勵,如:可利用活動中的角色以鼓勵的口吻說:"這孩子真聰明,本領學得真好,熊媽媽真喜歡你!""我們的本領可真大,都學會了輕輕推的本領。"又如:可采用與學生擊掌、頭等形體語言對感統失調幼兒進行鼓勵。"如果大腦經常無法有效地處理接收到的各種感覺信息,便會影響到我們正常的生活和學習,這種情況就是感覺統合失調。"
