婁底市現代信息職業學校 好不好怎么樣
學校師資力量雄厚,由一批省內外*型、 "雙師型"、高素質、治學嚴謹的中青年教師擔任教育教學、行政管理工作;秉持"德技雙馨"的人才理念,實行全封閉準軍事化管理,學生在校嚴格按照"六化"要求作息,即"學生士兵化、校園軍營化、生活制度化、舉止文明化、行為規范化、學習職業化",科學精細高效地實現人才培養目標。
報考要求:
1、招收應屆取得畢業證的*畢業生;
2、無生理缺陷和傳染病,無不良嗜好,無紋身刺青;
3、報讀商務英語專業女生身高在155cm以上,男生身高在165cm以上,報讀軌道交通運營管理及空中乘務方向要求女生身高160以上,男生身高170以上,須參加面試和體檢。
4、報名對口升學班的學生,*等第制的生源地區考生語文、數學、外語成績要求達到11分以上(各科成績按A、B、C、D四等折算成5、4、3、2分,E不計分);
5、面試流程:申請報名→報名審査→面試選拔 (自我介紹、身體測量、才藝表演)→確定專業方向→繳費→寄發錄取通知書。
婁底市現代信息職業學校 好不好怎么樣
幼兒保育專業
嬰幼兒衛生學,嬰幼兒保健與護理,幼兒常見病預防,嬰幼兒營養學,嬰幼兒發展心理學,幼兒行為觀察與評價,學前教育學,幼兒園游戲指導,兒童歌曲學唱,簡筆畫,幼兒舞蹈,教玩具制作,教師口語,語數外等
請輸入標簽內容...
護理(英語方向)專業是長沙衛生職業護理開設的專業之一,其前身源于1999年開辦的護理專業涉外方向班。護理(英語方向)專業屬于我院健康照護專業群,本群已確定為湖南省高等職業教育*特色專業群,《基礎護理技術》課程為湖南省精品在線開放課程。
通過采取企業頂崗實踐鍛煉、培訓學習、校企合作、國際交流等多種形式,逐步建成一支融合國際師資的"國際多元"結構和"雙師型"結構的具有國際視野的護理教學團隊。
近年來,加強專業*建設,切實培養應用型人才。以教學工作為中心,以課程建設為重點,以教學方法改革為突破口,把握課程設計、畢業設計、技能抽查、語言過級等重要環節,全面提升人才培養質量。學生參加護士執業資格考試合格率達*;在湖南省教育廳組織的專業技能考核、畢業設計抽查中,我院學生的合格率均為*。
全力做好學生就業工作。以"市場化、全面化、*化、特色化、多樣化"的就業工作理念,有效推進就業工作,不斷提升就業水平,培養了大批醫護人員,受到社會廣泛認可。2017年應屆畢業生就業率達95%以上,其中,國外就業率為26%,以良好的就業形勢帶動了招生工作,促進了辦學良性循環。
學校師資力量雄厚,由一批省內外*型、 "雙師型"、高素質、治學嚴謹的中青年教師擔任教育教學、行政管理工作;秉持"德技雙馨"的人才理念,實行全封閉準軍事化管理,學生在校嚴格按照"六化"要求作息,即"學生士兵化、校園軍營化、生活制度化、舉止文明化、行為規范化、學習職業化",科學精細高效地實現人才培養目標。
報考要求:
1、招收應屆取得畢業證的*畢業生;
2、無生理缺陷和傳染病,無不良嗜好,無紋身刺青;
3、報讀商務英語專業女生身高在155cm以上,男生身高在165cm以上,報讀軌道交通運營管理及空中乘務方向要求女生身高160以上,男生身高170以上,須參加面試和體檢。
4、報名對口升學班的學生,*等第制的生源地區考生語文、數學、外語成績要求達到11分以上(各科成績按A、B、C、D四等折算成5、4、3、2分,E不計分);
5、面試流程:申請報名→報名審査→面試選拔 (自我介紹、身體測量、才藝表演)→確定專業方向→繳費→寄發錄取通知書。
婁底市現代信息職業學校 好不好怎么樣
幼兒保育專業
嬰幼兒衛生學,嬰幼兒保健與護理,幼兒常見病預防,嬰幼兒營養學,嬰幼兒發展心理學,幼兒行為觀察與評價,學前教育學,幼兒園游戲指導,兒童歌曲學唱,簡筆畫,幼兒舞蹈,教玩具制作,教師口語,語數外等
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護理(英語方向)專業是長沙衛生職業護理開設的專業之一,其前身源于1999年開辦的護理專業涉外方向班。護理(英語方向)專業屬于我院健康照護專業群,本群已確定為湖南省高等職業教育*特色專業群,《基礎護理技術》課程為湖南省精品在線開放課程。
通過采取企業頂崗實踐鍛煉、培訓學習、校企合作、國際交流等多種形式,逐步建成一支融合國際師資的"國際多元"結構和"雙師型"結構的具有國際視野的護理教學團隊。
近年來,加強專業*建設,切實培養應用型人才。以教學工作為中心,以課程建設為重點,以教學方法改革為突破口,把握課程設計、畢業設計、技能抽查、語言過級等重要環節,全面提升人才培養質量。學生參加護士執業資格考試合格率達*;在湖南省教育廳組織的專業技能考核、畢業設計抽查中,我院學生的合格率均為*。
全力做好學生就業工作。以"市場化、全面化、*化、特色化、多樣化"的就業工作理念,有效推進就業工作,不斷提升就業水平,培養了大批醫護人員,受到社會廣泛認可。2017年應屆畢業生就業率達95%以上,其中,國外就業率為26%,以良好的就業形勢帶動了招生工作,促進了辦學良性循環。