特別推薦專業：模具專業

致模具求學者：客觀評價一個模具培訓機構教學質量的*標準：學生結業后是否能順利找到一份高薪相關專業工作。本校模具專業所有課程,如果發現教學內容與工廠面試/實際應用不同,本校退回所有學費.報名前多問問清溪、塘廈、鳳崗、樟木頭等鄰近鎮廠家設計部的設計師，到底有多少模具設計/編程工程師是肖成元老師的學生。目前清溪模具培訓機構只有一個肖成元模具老師，并且肖老師只在羽豐學校從事模具教學，據前來咨詢的學員反映，目前清溪有很多培訓中心的前臺咨詢員總是冒充肖老師在自己培訓中心教模具而招生，這種行為純屬商業欺騙，我校將追究有關人員法律責任。
    羽豐學校模具專業不同于一些職校所開展理論為主實踐為輔的純學歷教育，這些學生畢業后僅有學歷無實際動手能力或能力低微難于在激烈的社會競爭中立足。 更不同于其它單靠廣告而不管教學質量和學生就業的模具培訓部。2005年9月學校購置了具有國際先進水平的數控CNC加工中心（電腦鑼）設備及其他相關配套設備，學生完全可以按照自己的設計意圖進行加工，并且使用電腦鑼的時間沒有限制。而不同于別的模具培訓中心借口與工廠聯營，其實充其量也就是讓學生去工廠里去看看電腦鑼罷了（凡是行內人士都知道，一臺電腦鑼的成本、一套模具的設計/制造成本有多高，一個學生支付微薄的實習費用，工廠老板會讓你動手嗎？有的模具培訓中心投資者花錢請學生去模具廠走一圈就叫做實習，并且還要收昂貴的實習費，這種模具培訓中心帶學生去實習是假，為以后招生做假廣告是真。更好笑的是有模具培訓中心在網上下載了一些模具加工設備（電腦鑼）來欺騙前來咨詢不懂內行的人。說自己的實習工廠在哪里，學生要去看實習工廠的話，只好找一個自己認為合適的理由來推脫（今天說是這個廠明天你去問又換廠了）。學生在操作中學理論，理解理論，達不到要求的技術水平，不準畢業，直到學會為止。有許多*生、高中生、甚至*生畢業后到本校學到一門技能后才找到滿意的工作。
我校與其它模具培訓機構不同之處有如下幾個方面
一、合法性
我校是清溪*一所同時具有三證（辦學許可證、民政局登記證、稅務登記證，否則都是非法辦學）的模具學校，2006年12月我校成為清溪鎮*一所東莞市人民*指定的模具定點培訓機構（詳情請登錄東莞市就業服務網）
二、 重視教學質量
重質量，重口碑，是我校最成功之處。同其它培訓機構相比，我校在招生上的投入比例小（大約為學費收入的2%，而其他學校比例一般為10-20%，清溪有很多培訓部，投資者熱衷于廣告（很多求學者在鋪天蓋地的廣告攻勢下，不慎中招）。根本就不管教師的教學質量和學生就業，整張廣告單不提“學生就業”幾個字。但我校招生人數較其它學校要多。有一個數據可以說明我校教學質量的好壞，據招生辦統計，到我校報讀的學員，有三分之二是通過老學員介紹過來。
三、上課模式正規化
大班教學，定期開班。因為我校模具班招生人數比較多（目前35人/月左右）。只有開大班才能滿足學校的教學要求，在一個大班上課時如果沒有聽懂下課后可以問同學、助教、課后輔導老師。要是單獨給一個學員上課沒有聽懂那只有問老師了，但是據我們所知小培訓中心的模具老師一般是萬能的，所有軟件他都‘精通’，你要學什么老師就精通什么，根據行內人士分析這種教師都是晚上看書備課，第二天就講昨天晚上看書的內容，你要是問后面的內容，老師就會要求你先學會前面的（后面內容老師自己都沒有看書怎么會呢？）。從打字到辦公文秘到平面設計到電子線路設計到模具設計到模具編程樣樣‘精通’，這樣的老師專業水平怎么樣況且不說，不知怎么去上課就是一個大問題，一對一上課只能用于一個月只可以招到一到兩個學生的小培訓部，大的模具培訓學校不可能。幾個學生的學費不可能支付得起一個高水平教師的工資（老板投資的目的是賺錢）。并且學生學習需要一種氛圍，同學太少學起來沒勁。
四、 硬件設施一次性投入
大多數模具培訓部都是用賺來的錢再擴大，“賺一個掖一個，培訓規模十幾年一成不變，甚至越辦越小，越做越難”，而我校模具班的所有硬件設施都是一次性投入。在清溪絕對再找不到一家能和我們硬件設施相比的模具培訓機構，做模具培訓的硬件設施太差會嚴重影響學生的學習情緒（比較復雜一點的產品一動就死機了，有時等了半天還沒有反應），我校模具班電腦都是全新的P4CPU加液晶顯示器。并且總部配有全新的電腦鑼和A2打印機。
五、 不斷完善教學大綱
一般的模具培訓部上到投資者和管理者，下到模具專業教師，根本就不知道模具是什么樣子，招聘模具專業教師時就由來應聘的人吹了算，進來后教學大綱也是專業教師說了算，很多模具培訓機構的教學大綱是由所謂的“專業教師”按照一本教材來編寫，教學內容與工廠實際工作相差甚遠，學生結業后無法適應目前工廠的實際要求。目前很多培訓中心的老師上課都是按書本上講，廣告上說的“工廠實際經驗”，你去學校問學生才知道他們的“工作經驗”就是按照一本教材宣讀一遍。但實際工作中會用到很多書本上沒有的知識點，這就要求專業教師有豐富的工廠實際工作經驗），就模具培訓而言，因為模具技術的推陳出新、更新、變化很快。培訓教學跟不上工廠變化，勢必被淘汰。我校模具專業教學大綱是由資深模具老師（肖成元）（8年工廠實際工作經驗，5年模具行業的教學經驗）審核。并加蓋學校教務處和發行印章才可以使用。目前模具行業的各個工作職位要求具備的技能就講，不用的就不講（學生學習的時間有限），有的小模具培訓中心，因為老師自己都是自學的，根本沒有在廠里用過相關的模具設計軟件，按照一本所謂的設計寶典（市面上到處有賣的教材）從頭到尾講一遍，更好笑的是你學產品設計/結構設計/模具設計，專業老師可能會按書上給你講電子線路板設計（Pro/E有電子線路設計模塊，Pro/E一共有26個模塊，講完所有的基本指令至少要得二三年）
六、 專業性強
我校是清溪*一家專業模具培訓學校。并且擁有大型數控加工中心（電腦鑼）。我校開設了模具制造、模具設計、數控技術，工程設計、CNC編程、電腦鑼操機等多種專業，覆蓋了模具制造/設計行業的絕大多數工種，培訓層次包括初、中、高、技師各個級別。
七、 師資雄厚
我校專業教師及教學管理者全部來自清溪及周邊地區的公司、工廠，他們掌握了目前最前沿的模具設計/制造技術，具有豐富的實踐經驗，通過他們可以把最實用的技術教給學生。“理論與實操同步，課堂與車間一體”也只有在我校才能真正做到。我校選聘教師的一個首要條件就是要在工廠做過，不光是實操教師，我校的理論及電腦教師也一樣要求。沒有在工廠干過，教授、講師也不行。因為模具設計/制造是實踐性很強的技術工作，沒有親手做過，是很難把其中的道理講透徹。只有在工廠做過的人才知道工廠最需要什么技術和人才。
八、 自編教材
結合多年的模具培訓教學實踐，我們發現，目前各模具培訓機構所使用的教材和市面上現成的教材有兩大弊病：一是脫離生產實踐，新技術、新工藝很少涉及，教材編寫通常采用“從書本到書本”的模式；二是不適應技能培訓“取我所需，快出人才”的要求。鑒于此，我校各專業教師的講義均采用“在大綱指導下，結合模具生產實踐”的原則，自行編寫。目前我校絕大多數課程均采用自編教材，教材內容完全取自工廠實際（學校所發教材只供學生課后參考用）系統性與針對性共存，常規技術與絕活互溶，使學員真正學到實用技術，到工廠能直接上手
九、 特色教學
實際做模。目前在清溪的各模具培訓機構中，只有我校才開設“實際做模”課程，我校模具制造初級專業的學生畢業前將會在教師的指導、帶領下做一套教學模具，CNC編程學員做一套小型模具，模具設計/編程專修班學員做二套中型模具，通過實際生產做模，使學員對模具制作有整體認識。由于模具生產投資成本大，目前也只有我校才采用實際做模的教學方法。不從學員切身利益考慮，是不會出此舉措的。這也是我校成為清溪*一家專業電腦模具培訓學校的原因！目前清溪鎮模具培訓市場混亂：經過二年的大浪淘沙，原先這些擠進的培訓點良莠不齊，師資較差的*退出本行業，由于人才飽和，學員無處找工作，而廠家對人才的要求也提高了：不僅要求會點造型，而且會圖紙造型、繪制機械圖紙、機械設計理論、熟悉工廠內部產品設計、結構設計、機構設計、模具設計/模具制造流程。要求模具專業教師有多年工廠實際工作經驗，懂得多種產品的開發流程、內部結構、產品使用功能和多種模具結構，這樣的教師目前月薪在7000-10000元/月左右，一般培訓點已無法養起這樣一個專業教師。進而無法培養出這樣的人才。
我校針對此點：引進機械專業教師教機械制圖、模具設計師傅教模具結構，與模具廠聯合增加感性認識。
十：學員就業率高
我校模具專業的學員就業率在90%以上。來我校就讀的學員，只要是*學歷（含*）以上，年齡18歲以上，在學校完全按照專業教師的要求去訓練，三到四個月以后，找一份相關職位的工作很容易，在清溪、樟木頭、塘廈、鳳崗等鄰近鎮完全可以利用學校以前已經就業的學生關系網找工作，只要你能在人才市場拿到面試單，學校的老學員就可以把面試題和圖紙或者是面試的產品提前給你拿出來，并且上班之后，老學員在工作上會幫你。在同行中清溪沒有哪一家模具培訓中心能做到這一點，乃致整個東莞。
有很多模具培訓中心都說自己學校就業率高，作為一個求學者，你可以向學校打聽學生到底在哪個廠哪個*上班、薪金水平怎么樣、學生的電話號碼是多少？凡是清溪想學模具設計/編程的朋友，報名前多問問清溪、塘廈、鳳崗、樟木頭等鄰近鎮廠家設計部的設計師，到底有多少模具設計/編程工程師是肖成元老師的學生。目前清溪模具培訓機構只有一個肖成元模具老師，并且肖成元老師只在羽豐學校從事模具教學，據前來咨詢的學員反映，目前清溪有很多培訓中心的前臺咨詢員總是冒充肖老師在自己培訓中心教模具而招生，這種行為純屬商業欺騙，我校將追究有關人員法律責任。
十一：學員嚴格按工廠要求訓練
2006年1月份，學校投資25000元購進全新A2打印機，在這里學員完全可以按照工廠要求出圖（*可以出A2圖紙），學校提供大量的工程圖（產品圖和模具排位圖）和多種實體產品模型（五金和塑膠）。2006年3月份，學校組建了模具專業局域網，增加了160G的模具班學生資料盤，學生資料盤包括了目前*的模具設計/制造新技術、清溪、樟木頭、塘廈、鳳崗、黃江等鄰近鎮廠家的面試試題和面試流程。更重要的是這些鄰近廠家的主要產品以及產品的設計流程（一整套），這是我校最寶貴的培訓資料，是其它培訓機構無法擁有（有的模具培訓機構吹牛自己也有，您可以讓他（她）們帶您去機房看看，并且可以多問幾個在校的相關專業學生，模具資料到底在哪？是不是一些真正的來自工廠內部的寶貴資料）。2006年5月學校再次投資22000元新建模具班學生圖書庫。現藏書800多冊。
十二：學校開設模具高薪包就業班
目前整個清溪鎮沒有哪一家模具培訓機構能做到這一點，很多模具培訓機構和學生簽的都是一份虛假的包就業合同（工資500-800元/月，現在做普工也不只這個工資），只要稍微有一點社會閱歷的人都可以看出其高明之處。
十三：教師結構主講加助教加課后輔導老師
模具班所有主要課程都是由資深的肖成元老師主講，助教和課后輔導老師都是目前在工廠從事產品設計、結構設計、機構設計、模具設計的高級工程師。

如何選擇合適的模具培訓機構

打工朋友，學模具的學費來之不易，目前模具培訓機構形形色色，如果培訓機構選擇不當，不但浪費您的金錢，也浪費了您寶貴的時間。錢花得值不值得，就得看結業后能否找到相關專業工作。
一、 師資力量是否強大
打工朋友都知道，老板投資目的是為了賺錢，模具培訓機構太小，一個月收到一兩個模具學生，還有房租水電/教師工資/辦公用品等開支，這樣一來，能否請得起幾個有水平的模具專業教師，就可想而知（這個社會比較現實，假如你在工廠能拿到5000元/月，你會不會在模具培訓機構只拿1500元/月呢）清溪有很多的模具培訓機構模具專業教師只有1500～2000元/月。還不如本校剛就業學生的工資）
二、 培訓部是否有辦學許可證
無證辦學不但是違法，更重要的是不穩定，學生的權益無法得到保障，遇到上面有關主管*清理整頓時，就得被查封，或者是開一段時間，由于生源少，無法經營，可能會搬走/轉讓，這樣一來學生權益沒有任何保障，就連投訴的地方都沒有。
三、 合理的學費
學費并不是越便宜越好。相對來講，學費越便宜，講課內容就越少，或者教師專業水平就越差。
四、多咨詢在校學生
你可以不經過前臺多咨詢一些在校相關專業學生。有的模具培訓機構前臺咨詢員和所謂的“專業教師”吹牛還真行，可是學生結業后卻找不到相關專業工作。
五、在校相關專業學生人數
  一個模具培訓機構，如果說學生就業率高，學生肯定會越來越多，因為已經就業的學生會自覺給你介紹朋友、親戚、同事過來學習，如果說一個模具培訓單靠廣告吹和專業教師騙，學生結業后找不到相關專業工作，那肯定是學生越來越少。
六、學生的就業率
    有很多模具培訓機構幾乎沒有一個學生能找到相關專業工作，既有個別學生找到也是本行業*層的繪圖員。而我校模具學生就業的目標是產品設計/結構設計/模具設計。前臺咨詢員和所謂的“專業教師”卻會跟你吹他的學生已經‘就業’，但不在廣東省，而是在上海、浙江、江蘇。這樣一來就無法驗證。
七、就業合同
   很多模具培訓部，看到學生都擔心學完后找不到相關專業工作，培訓部老板就來了一個絕招：和學生簽訂就業合同*包就業。只要有一點社會閱歷的人都可看出其高明之處：A：工種沒有限制（換言之可以介紹你去廠里做普工，說不定到時還可以賺到你的介紹費）  B：工資500-800元/月（這個工資目前做普工也不會這么低待遇）C：課程上完后三個月內找到工作。課程上完后三個月還沒有找到相關工作，不知還有幾個學生對自己有信心。凡是求學的朋友，你要先看看這個就業合同到底有沒有別的陷阱，不要被*包就業所蒙蔽
八、試聽課
   你可以不經過前臺，直接去聽專業教師講課，主要看專業教師是講工廠實際運作，還是按照他們所謂的設計寶典（一本市面上到處可以買到的教材）上課。模具設計是一門實踐性要求很高的課程。很多模具培訓部廣告說得比誰都好（重點學習工廠實際工作經驗），你去聽課就知道了，他們所謂的工廠實際工作就是按照市面上的一本很普通的教材念一遍。