同學們在擇校前,一定要從多方面因素去衡量所選學校是否適合自己?？陀^上,同學們應該從學校的生源、師資力量、教學質量等角度分析學校的實力;主觀上,同學們應該考慮所選學校是否有適合自己的專業,是否能較大程度地提升自己的能力。它的師資水平到底如何呢?
今天陳老師為各位同學整理了衡陽理工中職中專學校老師如何管理嚴格嗎相關資料,都可以了解一下。

衡陽理工學校在校體驗

學校推行素質培養,緊緊圍繞立德樹人這一根本任務,實行"三教"改革,加強學生實踐能力的提升和人格的塑造。促進學生德智體美勞全面健康發展。一是深化教書育人。堅持課堂育人與課外育人相結合,加強學生的實踐能力的培養。本年度,對568名在校學生進行了課堂育人的滿意度調研,平均滿意度達到91.2%,其中*學生滿意度為92.5%,*學生滿意度為89.9%;對713名學生進行了課外育人滿意度調研,平均滿意度達到88.3%,其中*學生滿意度為89.4%,*學生滿意度為87.2%,全面推進素質教育,提升學生思想政治覺悟和專業能力。

教學管理

衡陽理工學校以師德師風建設為抓手,狠抓管理隊伍和教師隊伍建設。學校認真執行《中等職業學校教師職業道德規范》,強化教師的師德師風意識和職業道德素質的培養,緊緊圍繞立德樹人這一根本任務,用新時代*特色社會主義理論鑄魂育人。

衡陽理工學校職業發展學校結合學生特點,引導學生根據個人需求與社會需求樹立正確的職業理想,并依據學生自身條件和職業發展方向,幫助學生分析職業潛能,激發學生的職業興趣,引導學生正確選擇專業,制定適應社會需求、符合自身職業潛能特點和發展需要的規劃方案。經過學校三年的職業教育,讓學生具備較強的學習能力和技能操作能力。學校按要求開足課程,強化專業技能的培養,以中職技能抽查和技能競賽為契機,組織相關專業進行校內比賽,激發學生的學習興趣,培養學生的動手能力和職業素質,樹立工匠意識;依托學校的實習實訓基地,選擇實踐經驗豐富的教師指導學生實習實訓,掌握操作規程,培養學生的實踐能力;利用 "學生服務中心"和"跑腿平臺",鼓勵學生在校內兼職,收發快遞、送外賣,增強勞動意識,減輕家庭負擔。

汽車運用與維修接續專業:接續專科汽車運用與維修專業、汽車檢測與維修技術專業、汽年電子技術專業、汽車制造與裝配技術專業、新能源汽車維修技術,接續本科汽車服務工程專業、車輛工程專業。

培養目標

本專業面向汽車維修、汽車服務企業汽車機電維修工、維修業務接待員、汽車快修保養員、汽車配件管理員等一線崗位,培養與我國社會主義現代化建設要求相適應,德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德、必要的科學文化知識,具備汽車總成拆裝與更換、基本檢查與調整、常規維護與簡單維修能力,從事汽車快修保養、汽車機電維修、維修業務接待、汽車配件管理等工作的高素質勞動者和技術技能人才。

教育教學改革

學校嚴格按照市教育局批準的專業和計劃數進行招生。公共基礎課程嚴格按照教育部13號文件、6號文件和教學管理規程的要求開足課程。在充分考慮生源特點,結合學校實訓設施和場地現狀,以學生掌握專業技能為目的,兼顧中職技能抽查和技能競賽,優先安排涉及技能抽考、競賽模塊的課程,合理安排課程次序,開足課程,并且嚴格按照省教育廳關于公共基礎課教材用書的文件要求,選擇指定出版社的基礎課教材。

建筑工程施工

培養目標

本專業面向建筑施工企業,培養與我國社會主義現代化建設要求相適應,德、智、體、美、勞全面發展,具有良好的職業道德、必要的科學文化知識,從事砌筑、抹灰、鋼筋、測量工藝操作或施工質量、安全管理等工作的高素質勞動者和技術技能人才。