長沙湘麓醫藥中等職業技術學校教師隊伍建設
教師資格證持證率95%以上;理論課教師均達到本科學歷;教師年齡、*、職稱結構合理,專任教師不少于教職員工的85%,生師比達到20:1,專業教師雙師型教師71%。現有高級職稱技術職務教師7人,中級職稱人數36人。每個專業配備相關專業中級以上*的專任教師超過3人。學校專業教師與企業符合教師條件的員工采取流動任職。專業師資隊伍結合人才培養過程,培養既是企業*又能成為學校專業教師的機制,*懂教學,教師懂市場。完善職業學校教師聘任、評價、晉升、晉級體系。
德育工作
長沙湘麓醫藥中等職業技術學校重視德育隊伍建設,落實立德樹人,以學生發展為中心。抓好班主任、生活老師及學生干部三支隊伍的建設。每周一次的班主任例會、兩周一次的宿管生活老師例會,落實《學生日常行為管理規范》的執行與管理,嚴格檢查考評其履職情況;重視培養學生干部,每周集中培訓,每學期組織開展學生干部外出拓展活動,組織志愿服務活動,增強學生干部的社會實踐能力,每年團委與學生會的干部均要換屆調整。
德育課開足開好,主題德育活動多樣。嚴格按要求開齊開足德育課程,積極開展教改教研,針對不同專業和年級的學情,采用不同的教學方法與手段,不斷提升德育課程教學效果。學校歷來重視學生德育,落實立德樹人根本辦學目標,結合行業企業、職業崗位需求,面向不同專業,開展形式多樣的主題德育活動。堅持每周一舉行升旗儀式,多形式開展形勢教育、國情教育、安全教育、誠信教育,增強全校師生的愛國情感。
市場營銷
培養目標
本專業培養適應我國社會主義現代化建設需要, 培養理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發展, 具有一定的科學文化水平,良好的人文素養、職業道德和創新意識,有較強的就業能力和可持續發展的能力;掌握本專業知識和技術技能,面向醫藥零售和批發行業的醫藥商品購銷職業群,能夠從事藥店營業員、藥店商品專員、中藥養護員、藥店收銀員、藥品銷售代表工作的高素質技術技能人才。
市場營銷人才規格
3.技能
(1)具備較強的理解、閱讀和溝通交流能力;
(2)具備數字計算和財務管理的能力;
(3)具有一定的音樂、舞蹈、體育方面的技能;
(4)具備一定的分析辨析、觀察能力;
(5)具有問病薦藥能力,比如常見疾病診斷、用藥禁忌、日常預防保健能力;
(6)能根據不同商品不同系列進行區域內陳列與展示;
(7)能后進行藥品采購、保管、出入庫、退換貨等操作;
(8)會基本的會計記賬、報表工作和收銀工作;
(9)具備藥店營業員銷售技巧及能力;
(10)具有較強的生活自理能力;
(11)熟練掌握藥房各項儀器使用及注意事項,如血糖儀、血壓計、打分切片機和微波爐等;
2021年校企共同完成修訂專業課程教材 32本,基于專業崗位人才培養目標、學生現實基礎和校企合作人才培養模式,所有專業課程以崗位項目流程為導向,建設2大專業系統的專業項目課程體系。
校辦企業共提供276家實訓門店,校企共同制定畢業實習晉級標準,形成學分評價體系。學分體系包括理論課程學分、項目(課程)實操學分、綜合素養學分。其中,課程學分由學校或企業組織考試考核評價;項目(課程)實操學分由企業帶教老師和人力資源*共同采取過程評價、綜合考核評價;綜合素養學分由學校或企業依據日常行為表現記錄,采取過程考核評價。
校企聯合,深化產教融合,通過現代學徒制人才培養模式,開啟校企一體化辦學模式的研究與實踐。辦學初期,每年僅培養畢業生300名左右,以滿足自身企業發展需要,大力促進了企業的發展,湘麓學校的畢業生也受到行業企業的追捧。由此,學校調整辦學思路,面向*醫藥零售行業企業培養和輸送緊缺的專業人才,進一步開展產教融合人才培養模式的研究,優化人才培養方案,著力于打造"校中企,企中校"的校企一體化職業人才模式。
