湖南烹飪專業中專學校 秋季招生簡章
基礎課程:
素描(石膏、靜物、速寫)、色彩(靜物寫生、風景寫生)、平面構成、色彩構成、立體構成、
課程 文化課程等。
設置 專業課程:
化妝造型基礎理論、工具選用與使用妝容專業技巧、發型專業技巧、審美與創意提升、服飾與搭配、實用類別專項訓練、化服道綜合、實操綜合訓練等。
湖南烹飪專業中專學校 秋季招生簡章
培養具有廣告學理論與技能,能在新聞出版、影視媒體廣告*、廣告公司、企事業單位從事廣告經營與管理、廣告策劃創意與設計制作、網站美工的專門人才。
專業前景:根據調查,隨著經濟發展,計算機廣告設計、制作領域蘊含巨大的人才需求,但存在著缺乏具有專業水平、適應性強的一線人才的現實情況。因此,要在計算機廣告設計行業立足,必須掌握夠用的理論知識、具有較強的專業技能、適應性強的一線廣告設計、制作技能。有能力的畢業生可以獨立創業,建立設計公司或工作室,迎接市場的挑戰,尋找適合自己的發展空間。
主要課程:計算機基礎、色彩理論、構圖、美學基礎、Photoshop圖像處理 、Illustrator圖形設計、CorelDraw圖形設計、PageMaker專業排版、Flash動畫制作、AutoCAD繪圖程序、印前技術與印刷、商業攝影、廣告設計等。
7.對虛報學生人數,騙取中職*補助資金等違規行為如何處理?
答:根據《關于擴大中等職業教育免學費政策范圍 進一步完善*助學金制度的意見》(財教[2012]376號)、《中等職業學校免學費補助資金管理辦法》(財教[2013]84號)、《中等職業學校*助學金管理辦法》(財教[2013]110號)和《關于嚴禁虛報學生人數騙取中等職業學校*助學金、免學費補助資金的通知》(教職成[2010]15號)等相關文件規定,對弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留*資助資金的行為,一經查實,除收回套取的財政專項資金外,按照國務院《財政違法行為處分條例》(國務院令第427號)有關規定嚴肅處理,涉嫌犯罪的,移交司法機關。對存在套取中職資助資金行為的學校,采取通報批評、"黃牌"或"紅牌"警告、限制招生等措施,對情節嚴重的民辦學校,按照《民辦教育促進法》及其實施條例的規定,停止招生,吊銷辦學許可證;對存在套取中職資助資金現象的省份,*財政將按照套取資金數的雙倍扣減該省份有關以獎代補資金,并按隸屬關系取消學校所在縣(市、區)中職改革發展示范校項目的申報資格,從查處之日起,三年內*財政對違規學校不給予職業教育專項資金支持。
基礎課程:
素描(石膏、靜物、速寫)、色彩(靜物寫生、風景寫生)、平面構成、色彩構成、立體構成、
課程 文化課程等。
設置 專業課程:
化妝造型基礎理論、工具選用與使用妝容專業技巧、發型專業技巧、審美與創意提升、服飾與搭配、實用類別專項訓練、化服道綜合、實操綜合訓練等。
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培養具有廣告學理論與技能,能在新聞出版、影視媒體廣告*、廣告公司、企事業單位從事廣告經營與管理、廣告策劃創意與設計制作、網站美工的專門人才。
專業前景:根據調查,隨著經濟發展,計算機廣告設計、制作領域蘊含巨大的人才需求,但存在著缺乏具有專業水平、適應性強的一線人才的現實情況。因此,要在計算機廣告設計行業立足,必須掌握夠用的理論知識、具有較強的專業技能、適應性強的一線廣告設計、制作技能。有能力的畢業生可以獨立創業,建立設計公司或工作室,迎接市場的挑戰,尋找適合自己的發展空間。
主要課程:計算機基礎、色彩理論、構圖、美學基礎、Photoshop圖像處理 、Illustrator圖形設計、CorelDraw圖形設計、PageMaker專業排版、Flash動畫制作、AutoCAD繪圖程序、印前技術與印刷、商業攝影、廣告設計等。
7.對虛報學生人數,騙取中職*補助資金等違規行為如何處理?
答:根據《關于擴大中等職業教育免學費政策范圍 進一步完善*助學金制度的意見》(財教[2012]376號)、《中等職業學校免學費補助資金管理辦法》(財教[2013]84號)、《中等職業學校*助學金管理辦法》(財教[2013]110號)和《關于嚴禁虛報學生人數騙取中等職業學校*助學金、免學費補助資金的通知》(教職成[2010]15號)等相關文件規定,對弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留*資助資金的行為,一經查實,除收回套取的財政專項資金外,按照國務院《財政違法行為處分條例》(國務院令第427號)有關規定嚴肅處理,涉嫌犯罪的,移交司法機關。對存在套取中職資助資金行為的學校,采取通報批評、"黃牌"或"紅牌"警告、限制招生等措施,對情節嚴重的民辦學校,按照《民辦教育促進法》及其實施條例的規定,停止招生,吊銷辦學許可證;對存在套取中職資助資金現象的省份,*財政將按照套取資金數的雙倍扣減該省份有關以獎代補資金,并按隸屬關系取消學校所在縣(市、區)中職改革發展示范校項目的申報資格,從查處之日起,三年內*財政對違規學校不給予職業教育專項資金支持。
