湖南汽車運用于維修專業中專學校 2023更新】
舞蹈表演(含編導)專業
培養具有*舞表演和編導能力的高等專業人才。畢業后主要面向*專業藝術表演團體、文化館(站)、大型工礦企業、學校從事舞蹈表演、創作、教學輔導工作。
開設的主要專業課程:舞蹈編導、舞蹈基訓(芭蕾、古典)、民間舞、現代舞、外國代表性舞蹈、身韻、劇目、藝術實踐等。
理論課:舞蹈史、 樂理、視唱、 舞蹈概論、欣賞等。
公共課:*語文、英語、基礎寫作、計算機應用。
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3.2提升我國中職院校從事教學管理教師整體素質
除了需要對現有管理模式、資源進行合理配置等進行改變之外,還需要不斷提升我國中職院校從事教學管理以及教學工作教師團隊的整體素質。教師是教與學兩者關系當中主導者和引導者,其根本素質、行為和思維方式等都將成為學生效仿和學習的榜樣。因此,我國中職院校及有關教育*應當不斷提升教學管理和授課教師的素質。不僅僅需要對教師的專業知識采用培訓和學習的方式不斷使其進行提高,還需要進一步對教學的方式、交流的方式進行重點研究和探討。
舞蹈表演(含編導)專業
培養具有*舞表演和編導能力的高等專業人才。畢業后主要面向*專業藝術表演團體、文化館(站)、大型工礦企業、學校從事舞蹈表演、創作、教學輔導工作。
開設的主要專業課程:舞蹈編導、舞蹈基訓(芭蕾、古典)、民間舞、現代舞、外國代表性舞蹈、身韻、劇目、藝術實踐等。
理論課:舞蹈史、 樂理、視唱、 舞蹈概論、欣賞等。
公共課:*語文、英語、基礎寫作、計算機應用。
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3.2提升我國中職院校從事教學管理教師整體素質
除了需要對現有管理模式、資源進行合理配置等進行改變之外,還需要不斷提升我國中職院校從事教學管理以及教學工作教師團隊的整體素質。教師是教與學兩者關系當中主導者和引導者,其根本素質、行為和思維方式等都將成為學生效仿和學習的榜樣。因此,我國中職院校及有關教育*應當不斷提升教學管理和授課教師的素質。不僅僅需要對教師的專業知識采用培訓和學習的方式不斷使其進行提高,還需要進一步對教學的方式、交流的方式進行重點研究和探討。