機構簡介：天津市心心語自閉癥與腦癱兒童康復服務中心于2012年發起,由一位特殊兒童家長基于自己的親身感受和專業素養創立。2015年被評為天津市殘聯定點康復機構,主要針對自閉癥,發育遲緩,智力發育落后,腦損傷,感統失調等特殊需要兒童進行康復服務。 目前有3個校區,總面積超過3500平米,由具有專業資質和多年經驗的百余名教師組成。是天津醫科*、天津*、天津體育*、天津師范*、天津天獅*醫*等各大院校的教研合作單位。2020年成為北大醫療教培移植4星級合作單位。 心心語始終堅持使用科學實證的干預方法,以國際ICF系統康復理論為基礎,在"醫學—心理—康復—社會"的綜合模式下,構建出全人療愈理念的NETS體系——以目標為導向,以兒童為中心,以康復為主導,以融合為目的。根據兒童發展規律及特點制定訓練計劃,形成以知覺動作為核心,多學科結合的進階式干預體系。始終以服務對象的利益為宗旨,提升他們在社會上的生活和生存能力。 我們的使命:用愛和專業使身心障礙人士及家庭有尊嚴的融入社會,擁有美好的人生。 我們的愿景:讓每一個孩子活出自己的精彩

主推課程：自閉癥、發育遲緩、腦損傷、語言遲緩，多動癥，學習障礙等

學員評價：

機構簡介：天津拓慧自閉癥康復訓練是一家以自閉癥(孤獨癥)兒童康復訓練為主,集語言開發、感覺統合訓練、兒童潛能開發于一體的專業兒童康復訓練機構,由特殊教育提供后臺支持,專注于為2-12歲孤獨癥譜系障礙、阿斯伯格癥、多動癥、注意力缺陷、社交缺陷、智力發育遲滯、語言發展遲緩等發展障礙的兒童提供早期干預與康復訓練的專業機構。 個訓課是我們的核心課程之一。根據每個孩子的具體能力、針對每個兒童不同階段的不同需求、根據科學的評估來制定合理的教學計劃,由老師一對一實施完成,加強兒童的個人基本知識和能力(配合、注意力、模仿、語言、認知等),為融入集體環境奠定基礎。個訓課是較為成功的教學模式之一。除了對回合實驗訓練法(DTT)的科學運用和堅持ABA原理外,語言訓練在個訓課中作為主要的訓練項目,是促進兒童語言理解和表達能力取得進步的重要手段。語言溝通障礙是孤獨癥兒童特征之一,語言教學在整個教學中占據重要比例,經過加強兒童對口腔機能的控制、激發其語言學習的興趣、提高發音的準確性、增強使用語言的積極性、訓練對語言表達的連貫性、學會提要求、表達自己的感受、正確使用功能性語言,為孩子能進行適當的語言溝通奠定扎實基礎。

主推課程：自閉癥 發育遲緩 語言發育遲緩 語言遲鈍 孤獨癥 感統訓練 注意力訓練 兒童社交障礙

學員評價：

機構簡介：康語兒童康復中心(簡稱"康語")成立于2010年,是國內專業解決兒童言語社交障礙的機構,主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。

主推課程：2-----7歲小孩 自閉癥 孤獨癥 語言發育遲緩 感統失調 發育遲緩 發音不清干預訓練 語言開發 啟智認知 感統 社交溝通 學前預備班

學員評價：

機構簡介：天津星語星愿兒童康復機構專門從事孤獨癥(自閉癥)、發育遲緩、學習障礙、語言障礙、運動障礙兒童早期干預,同時為家長提供專業培訓和指導的服務。 針對兒童*主要的發展障礙開設中心聚合能力訓練(視聽動)、個別化訓練、社交游戲活動、情景教學,并根據每個兒童的具體情況給予家長適當的指導,提升其綜合能力,達到進入普通幼兒園,小學,融入社會的目的。 服務對象: 1-9歲有語言障礙、自閉癥(孤獨癥)、運動障礙、發育遲緩、心智障礙的兒童等 課程設置 感統大運動課(一對二) 提升孩子的專注力,配合度,身體機能(肌力控制、肌張力、平衡能力、速度感、韻律感、方向感、協調變化能力)等*為基本的學習能力。 個訓課(一對一)早期感知,認知的學習, 語言個別指導,情感和行為矯正個別訓練,家長實施訓練指導與培訓。 社交游戲課(一對多)提升孩子對游戲的理解與規則,以及同伴之間的配合互動。 融合班和幼小銜接班:讓孩子進入到小集體的學習環境中,提升孩子的集體技能。 服務流程:接案、安置、初期評估、召開研討個案會、 制定 IEP、 實施 IEP、 中期評估、修訂IEP、繼續實施IEP、末期評估、轉銜服務 。 課程特色: 機構采用獨創的兒童發展進階式教學模式(中心能力統合與基本學習能力培養+感知認知能力拓展與行為矯正+自我意識建立與社交溝通技巧+團體規則與集體融合技巧)。采用中心聚合能力訓練(視聽動)、ABA回合式學習單元、VB語言行為、PCI游戲、PRT關鍵技能反映、TEACCH結構化等多種方法基于兒童的個別化差異著重于開發特殊兒童發展生活自理、功能性、社會性的先備技能。

主推課程：自閉癥 孤獨癥 感統訓練 語言發育遲緩 專注力 注意力 社交游戲

學員評價：