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二是一定要采取管用的措施。我們采取了幾條措施,首先,發布制造業人才規劃指南。"*制造2025"規劃和這個配套的有一個叫制造業人才發展規劃指南,這是工信部和教育部聯合制定的。根據這個指南,加快人才培養。其次,發布脫貧攻堅規劃。根據脫貧攻堅規劃,每一個貧困家庭培養一個人,讓他掌握一門技能。這兩個規劃是非常實在的。第三,促進產校融合。我們有一句形象的話,把專業建在產業鏈上,把學校建在開發區里。只有把專業建在產業鏈上,才能了解產業發展的現狀。建在開發區里,才知道開發區人才需求的動向,知道需求,才能提供供給。第四,促進校企合作。也就是學校和企業合作辦學。企業的技術人員可以到學校去當老師,學校的老師到企業去工作一段時間,建立一種"旋轉門"機制。這種辦法發展下去,就可以促使校企一體,建立自己的人才培養基地,特別是大企業
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二是一定要采取管用的措施。我們采取了幾條措施,首先,發布制造業人才規劃指南。"*制造2025"規劃和這個配套的有一個叫制造業人才發展規劃指南,這是工信部和教育部聯合制定的。根據這個指南,加快人才培養。其次,發布脫貧攻堅規劃。根據脫貧攻堅規劃,每一個貧困家庭培養一個人,讓他掌握一門技能。這兩個規劃是非常實在的。第三,促進產校融合。我們有一句形象的話,把專業建在產業鏈上,把學校建在開發區里。只有把專業建在產業鏈上,才能了解產業發展的現狀。建在開發區里,才知道開發區人才需求的動向,知道需求,才能提供供給。第四,促進校企合作。也就是學校和企業合作辦學。企業的技術人員可以到學校去當老師,學校的老師到企業去工作一段時間,建立一種"旋轉門"機制。這種辦法發展下去,就可以促使校企一體,建立自己的人才培養基地,特別是大企業
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1.中職學生資助卡項目實施的背景和意義是什么?
答:中職*助學金政策自2007年實施以來,總體進展較為順利,但在一些地方和學校存在利用注冊虛假信息、流失學生信息等手段套取、騙取*助學金等問題。有關*在調查研究的基礎上,提出了利用銀行卡加強*助學金發放監管工作的設想。人民銀行、財政部、教育部和人力資源社會*部等四部委經過充分調研論證,于2010年9月出臺了《*人民銀行 財政部 教育部 人力資源社會*部關于全面推行中職學生資助卡加強中職*助學金發放監管工作的通知》(以下簡稱《通知》),明確了中職卡的性質、優惠政策、辦卡、補換卡、銷戶流程管理、助學金發放等重要事項以及相關工作要求等。
中職卡推廣的目的是通過將銀行卡的獨特優勢與中職*助學金發放監管工作的目標要求相結合,促進實現*助學金的及時、真實、準確發放,加強對地方配套資金到位情況及助學金發放情況的監管,維護助學金受助學生根本利益,促進教育公平和社會公平。
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五、資助與獎勵政策
1、農村(含縣鎮)學生和城市家庭經濟困難學生3年學費全免。
2、
學雜費均按*物價*審核的標準執行
:
學雜費均按*物價*審核的標準執行
:
雜費:普通宿舍住宿費600元/年(公寓100
0元/年),書籍費預收600元/年(多退少補)
,工作服費、軍訓服費、體檢費、床上用品費用等預收1035元(多退少補)
。
0元/年),書籍費預收600元/年(多退少補)
,工作服費、軍訓服費、體檢費、床上用品費用等預收1035元(多退少補)
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學費:根據*中職學生資助政策,所有農村(含縣鎮)學生和城市家庭經濟困難學生(憑有效證件)免收學費。城市戶籍非困難學生,繳納學費3600元/年。
免學費學生*學年合計繳納2235元(住公寓2635元);非免學費學生*學年合計繳納5835元(住公寓6235元)
。
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3、貧困學生經申報、評定后可享受*助學金(2000元/年)
,學業成績*和表現突出的學生可參評學校獎學金和*獎學金(6000元/年),同時,學校設立了"貧困學生資助基金"、開展了"勤工助學"活動,為家庭困難和勤奮努力學生提供多元化助
學*。
,學業成績*和表現突出的學生可參評學校獎學金和*獎學金(6000元/年),同時,學校設立了"貧困學生資助基金"、開展了"勤工助學"活動,為家庭困難和勤奮努力學生提供多元化助
學*。
