"讀中職是快速就業、成才之路"每個人的發展道路是多樣性的。與其如此,還不如就讀中職,既可以學得一技之長終身受用,又能通過各種方式圓你的*夢。下面一起來看看我們株洲市特殊教育學校熱門專業是哪個  。

株洲市特殊教育學校被授予"湖南省基礎教育重點科研課題研究單位"。湖南省基礎教育"九五"重點課題"聾生勞動技術與職業教育研究"成果分獲省、市*科研成果一等獎。湖南省"十五"重點規劃課題"三類殘疾兒童少年隨班就讀現狀調查與對策研究"是湖南省十五期間*個結題鑒定的課題,被*稱為省內特殊教育領域難得的好課題,被評為三等獎。

文化教育與職業教育并舉

通過加強職業教育,培養學生的一技之長,增強學生適應社會的能力。學校立足株洲當地社會經濟實際,在傳授基礎文化知識的同時,先后開設了醫療護理、縫紉、工藝美術、美容美發、園林藝術、辦公自動化等職業專業課。以就業為導向探索職業教育模式,走校校、校企聯合辦學路子,畢業生就業率達*。1995年學校創辦了湖南省*個聾人職業高中班,首屆學生有2名考入長春*特教*裝潢藝術本科專業,填補了我省特教學校學生考入特教高等院校的歷史空白。到2016年止,學校先后有100余名聾生考入長春*特教*、北京聯合*、天津理工*、中州*、長沙職業特校*,高考升學率*。更多的殘疾學生通過掌握一技之長,畢業后走向社會,找到了適合自己的工作,成為一名自食其力的勞動者和建設者。

基礎建設

學校占地30畝,環境優雅,有200米環形跑道、100米直跑道、標準籃球場、健身房;有先進的多媒體教室、學生電腦室、語訓房、律動室、感統訓練室和教師電子備課室、現代化聽覺言語康復大樓、室內風雨操場。學?？平虡?、塑膠運動場等一批項目即將建設。

怎樣幫助聾兒建立聲音意識?

讓聾兒感覺到周圍世界的聲音存在,這是聾兒利用殘余聽力,開始發聲學語的關鍵一步。您可以參考下法嘗試進行準備3種以上,既能發出較大聲響,又能感受其振動的發聲物,如臺式收錄機、玩具鼓、臉盆等。調整好助聽器音量大小,以表情及動作引起聾兒的興趣播放一支節奏鮮明的曲子,您先做出聆聽示范,以手示意孩二仔細聽。幾秒鐘后,關上錄音機,雙手平攤示意聲音消失。再打開,再關上,反復數次后結束。重新開啟收錄機,讓孩子觸摸其外殼,感受振動;關上叫錄機,示意孩子聲音消失,振動也消失。讓孩子自己開、關收錄機,用手感受振動與振動消失。待孩子熟悉后,以鼓代替錄音機,如法進行,直至聾兒感受到聲音現象的存在。

教育理念

學校貫徹以人為本的育人理念,提出了"堅持科學發展觀,努力把學校建設成為*適合殘疾學生成長的地方"的辦學思路。學校始終站在特殊教育教學改革的前列,近兩年來學校每年舉辦一次全省的語言康復研討活動;2007年舉辦了全省的新課改語文教學研討活動;2008年舉辦了全市的特殊教育新課改教學研討活動,請來市教科院的*與學者,對學校的課堂教學進行全面觀摩與現場評議指導;2009年學校承辦了全省的語言康復教師培訓。

發展歷程
學校辦學堅持科學發展,實施"科研興校"戰略。教師教研教改論文在*級刊物上發表或獲獎30余篇,在省級刊物上發表或獲獎120余篇。承擔省級課題2項,參與*級課題研究2項、省級課題1項,目前有1項*級、1項省級和4項校級課題正在研究之中。學校被授予"湖南省基礎教育重點科研課題研究單位"。湖南省基礎教育"九五"重點課題"聾生勞動技術與職業教育研究"成果分獲省、市*科研成果一等獎。湖南省"十五"重點規劃課題"三類殘疾兒童少年隨班就讀現狀調查與對策研究"是湖南省十五期間*個結題鑒定的課題,被*稱為省內特殊教育領域難得的好課題,被評為三等獎。