感覺統合是各種神經系統傳導的不同感覺在腦干部分做組織統合,如此中樞神經的各部位才能整體工作,使個體能順利的與環境接觸,并感到滿足。人類生活所需要的*基本且*重要的感覺包括知覺,前庭平衡覺,本體感覺,觸覺和視知覺。

感覺統合是一個信息加工過程,在這個過程中腦必須以靈活的,不斷變化的方式對各種感覺信息進行比較,選擇,聯系,增強或抑制,做出綜合判斷,形成可執行指令。所以感覺統合不只是感覺器官"感受刺激"的過程,而是腦對感覺信息的整合加工過程。

感覺統合訓練的概念:

感覺統合訓練是指基于兒童的神經需要,引導對感覺刺激做適當反應的訓練,此訓練提供前庭(重力與運動)、本體感覺(肌肉與感覺)及觸覺等刺激的全身運動,其目的不在于增強運動技能,而是改善腦處理感覺資訊與組織并購成感覺資訊的方法,正確概念是腦功能的神經功能。

如果孩子感統失調,一般三歲左右就會有所表現,這個時候就是考驗父母洞察力的時候啦。

神馬是感覺統合失調?

感覺統合失調簡稱SID,是指個體的某一感覺系統,感覺系統之間,感覺系統與運動系統之間等的信息組織與整合不協調,導致信息統合過程發生異常,出現對刺激的不敏感或過分敏感,行為顧此失彼的現象。

家長們應該何判斷孩子是否感統失調呢?感統失調的孩子一般會有什么癥狀呢?

判斷孩子是否感統失調,方法非常簡單。人的感覺統合系統分為視覺,聽覺,觸覺,味覺,嗅覺,前庭覺與本體覺七大感官。

一、視覺統合失調的兒童

在閱讀時候常出現跳行,多字少字,顛倒順序,寫字出格,偏旁部首顛倒,有的甚至不愿意認字,計算時候常把結果寫顛倒,題目閱讀書寫錯誤,在生活中經常丟三落四;時間長了,必然會造成學習成績下降,跟不上學習進度,從而產生自卑,厭學情緒。導致曠課逃學。

二、聽覺統合失調的兒童

則多數表現為把老師,家長的話充耳不聞,同時這樣的兒童由于注意力不夠,進而記憶力也減弱。不喜歡和別人說話,認為聽別人說話是與自己無關的。

三、觸覺統合失調的兒童

往往對別人的觸摸非常敏感,總是擔驚受怕的樣子,不合群,孤僻,表現出不安,缺乏自信,自言自語,無法和人溝通,抵觸和外人溝通,甚至怕理發,洗澡等等日常生活的活動。挑食厭食,拒絕改變環境,害怕陌生環境。咬手指,愛哭,愛玩弄生殖器。脾氣暴躁,不喜歡他人觸摸,反應能力快。

四、平衡統合失調的兒童

做事協調能力差,注意力不集中,易將鞋穿反,暈車,沒方向感。在游戲中也無法控制方向。距離觀測不準,孩子無法正確掌握方向,做事情協調能力差,對事物興趣總是逐漸減少。

五、本體統合失調的兒童

肢體不協調,多數不會跳繩,跑步跳躍動作不協調,容易受挫,笨手笨腳,甚至口吃。缺乏自信,敏感,消極退縮,磨蹭。有些孩子甚至表現為語言發展遲緩,表達能力極差。方向感差,容易迷路容易走失,閉上眼睛容易摔倒,站務站姿,坐無坐相,容易駝背,近視,過分怕黑。精細動作不會做,或做不好,比如系鞋帶扣扣子,用筷子,手工能力差。由于孩子總是顧忌身體如何行動,手腳不靈活,因此心情經常處于緊張,焦慮狀態,長期就會表現出自卑。

六、前庭統合失調的兒童

好動不安注意力不集中不專心聽講。小動作不斷。比一般孩子更能給家長老師添麻煩。邏輯能力陷于混亂中。久轉不暈,如此這般的學生一旦幼升小,會是困難重重的。原因如下:

A、不能安靜聽講超過5分鐘

B、小動作,惡作劇,擾亂課堂紀律不斷。影響其他小朋友上課。老師無法進行正常教學。

C、老師面對這樣的學生可能會冷處理,就是不聞不問,放棄不管。久而久之孩子感覺到被孤立,沒老師注意自己,就會變本加厲的出新惡作劇種類以引起老師同學的關注。惡性循環的后果就是孩子自卑,痛恨學習,痛恨學校,很早會逃學和社會閑散人員混跡一起,尋求幫助,認可,一起返回學校報復同學,報復老師。

家長們開始疑惑了,我們的孩子為什么會感統失調呢?或是說造成感統失調的原因是什么呢?

1、獨生子女群體生活不足。

2、都市化生活濃重,戶外活動少,很少玩土,水,泥,沙等游戲。

3、孕期被動吸煙,服用藥物,飲酒,霧霾,生活無規律等。

4、孕期胎位不正造成固有的平衡感不佳。

5、活動空間太小,爬行不足所產生前庭平衡失常。

6、母工作忙碌,不能陪伴,造成幼兒右腦感覺刺激不足。

7、早產或剖腹產,造成觸覺學習不足。

8、祖父母采用傳統方式,要求太多或太放縱,保護過渡。

9、潔癖癥父母或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏或活動不足。

10、要求太多,管教太嚴,產生拔苗助長的挫折。

11、一加六家庭模式,保護過渡或驕縱溺愛,造成身體操作能力欠缺。

12、過早用學步車,造成前庭平衡及頭部支撐力不足。

13、家長意識欠缺,造成延時矯正,造成幼兒自信不足和不良習慣的定型化。

當家長們焦慮于孩子的學習成績問題時候,也關注一下孩子的身心發展。我們每個人都是從"感覺學習"起步,從生到死,生命中的每一刻,我們都在進行著感覺統合,因為我們的遺傳基因中保持著這種能力。但是如果孩子的感覺學習嚴重不足或扭曲,就會導致其大腦在接受信息,傳導信息,整合信息,輸出指令機體運作等方面發生問題,就會影響孩子大腦的全面發展,就會導致一系列輕重不同的異常,這就是感覺失調現象。

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