占地面積 長沙鴻菁中等職業學校
產品造型專業:
產品造型設計專業主要培養適應我國藝術設計事業發展需要、具有德、智、體、美、勞全面發展,具有產品造型專業的專業理論、基本知識和基本技能,適合在各類工業企業、動畫公司、模具制造廠、家具廠、電子電器廠、展示公司和電視臺等單位從事產品造型設計和制作的專門人才。
本專業采用科學的方法,適當的知識載體,更具目的性的課程體系,更好地向學生傳授本*基本問題的求解方法;并通過基本知識的傳授,達到培養基本技能、基本能力、基本素質的目的,以期培養適應*和社會發展的工程設計師。
開設的主要專業課程:產品設計理論、藝術概論、透視學、*工藝美術史、外國工藝美術史、材料學、結構素描、平面構成、色彩構成、機械制圖CAD、手繪產品效果圖、模型塑造、計算機輔助設計、家具設計、展示設計、小型產品設計、電子產品設計、動畫制作設計、交通工具設計和畢業設計等。
占地面積 長沙鴻菁中等職業學校
航空服務實訓
課程名稱
航空服務實訓
開設學期
第2學期
參考學時
總學時為28,建議連續開設一整周。
課
程
目
標
素質目標
1.培養學生邏輯思維能力與發現問題和解決問題的能力。
2.培養學生刻苦鉆研的學習態度,善于思考的學習方法,腳踏實地的工作作風;使學生具備在專業方面可持續發展的能力。
3.使學生具備正確的價值觀與評定事物的能力。
4.使學生具備良好職業道德和誠信的與人交往溝通的能力。
5.培養學生愛崗敬業、團結協作、吃苦耐勞的職業精神與創新設計意識。
知識目標
1.掌握空中乘務基本的工作原理;
2.能夠根據任務書,執行航班任務的檢查與服務;
3.能夠根據圖紙的技術要求和數控機床規定的指令格式與編程方法,正確地編制中等復雜典型零件的加工程序,為數控加工做準備。
能力目標
1. 具備執行航班任務的能力;
2. 具備團隊協作的能力。
主要內容
1.飛行四階段
2.客艙設備檢查與操作
3.客艙餐飲服務
教學要求
1.結合技能抽查題庫及1+X題庫開展訓練;
2.配備評分標準及任務書;
3.采取分組訓練法、任務驅動法進行教學等。
2、培養干部,以生管生
班級是師生共同的家園,我們要盡情發揮每一個學生的特長,讓每一個孩子都能感受到自己的價值。
(1) "定人定崗,定崗定人"
在班級建設中,班干部崗位分為班委會和團支部支委會。除常規的崗位外,還需增設有特色班干部:每大組活動組組長、代理主持人、美術組組長、活動策劃師、DJ師、攝影師、攝像師、班級財產負責人、班級微信群管理員、禮儀監督員、燈具、音響電源(門窗管理員)、課代表、組長等許多個崗位,學生自主選擇適合自己的崗位,真正達到人人有事干,事事有人干。讓更多的同學在集體中找到自己的"位置",讓更多的同學有施展才華、參與管理的機會。
產品造型專業:
產品造型設計專業主要培養適應我國藝術設計事業發展需要、具有德、智、體、美、勞全面發展,具有產品造型專業的專業理論、基本知識和基本技能,適合在各類工業企業、動畫公司、模具制造廠、家具廠、電子電器廠、展示公司和電視臺等單位從事產品造型設計和制作的專門人才。
本專業采用科學的方法,適當的知識載體,更具目的性的課程體系,更好地向學生傳授本*基本問題的求解方法;并通過基本知識的傳授,達到培養基本技能、基本能力、基本素質的目的,以期培養適應*和社會發展的工程設計師。
開設的主要專業課程:產品設計理論、藝術概論、透視學、*工藝美術史、外國工藝美術史、材料學、結構素描、平面構成、色彩構成、機械制圖CAD、手繪產品效果圖、模型塑造、計算機輔助設計、家具設計、展示設計、小型產品設計、電子產品設計、動畫制作設計、交通工具設計和畢業設計等。
占地面積 長沙鴻菁中等職業學校
航空服務實訓
課程名稱
航空服務實訓
開設學期
第2學期
參考學時
總學時為28,建議連續開設一整周。
課
程
目
標
素質目標
1.培養學生邏輯思維能力與發現問題和解決問題的能力。
2.培養學生刻苦鉆研的學習態度,善于思考的學習方法,腳踏實地的工作作風;使學生具備在專業方面可持續發展的能力。
3.使學生具備正確的價值觀與評定事物的能力。
4.使學生具備良好職業道德和誠信的與人交往溝通的能力。
5.培養學生愛崗敬業、團結協作、吃苦耐勞的職業精神與創新設計意識。
知識目標
1.掌握空中乘務基本的工作原理;
2.能夠根據任務書,執行航班任務的檢查與服務;
3.能夠根據圖紙的技術要求和數控機床規定的指令格式與編程方法,正確地編制中等復雜典型零件的加工程序,為數控加工做準備。
能力目標
1. 具備執行航班任務的能力;
2. 具備團隊協作的能力。
主要內容
1.飛行四階段
2.客艙設備檢查與操作
3.客艙餐飲服務
教學要求
1.結合技能抽查題庫及1+X題庫開展訓練;
2.配備評分標準及任務書;
3.采取分組訓練法、任務驅動法進行教學等。
2、培養干部,以生管生
班級是師生共同的家園,我們要盡情發揮每一個學生的特長,讓每一個孩子都能感受到自己的價值。
(1) "定人定崗,定崗定人"
在班級建設中,班干部崗位分為班委會和團支部支委會。除常規的崗位外,還需增設有特色班干部:每大組活動組組長、代理主持人、美術組組長、活動策劃師、DJ師、攝影師、攝像師、班級財產負責人、班級微信群管理員、禮儀監督員、燈具、音響電源(門窗管理員)、課代表、組長等許多個崗位,學生自主選擇適合自己的崗位,真正達到人人有事干,事事有人干。讓更多的同學在集體中找到自己的"位置",讓更多的同學有施展才華、參與管理的機會。