隨著全球化的快速發(fā)展,英語已經(jīng)成為世界上通用的*語言。因此現(xiàn)在很多家長也越來越重視孩子的英語教育,早早就為孩子選擇了一家專業(yè)可靠的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但是也有一些家長還在猶豫,不知道該不該讓孩子去英語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。那么兒童學(xué)習(xí)英語到底好不好呢?有什么好處呢?

一、兒童學(xué)習(xí)英語受母語的干擾會比較小

有關(guān)科學(xué)研究顯示,6.5-16歲是兒童進(jìn)行英語啟蒙的*佳時間。聽英語故事,唱英語兒歌,磨耳訓(xùn)練等,在孩子越小的時候進(jìn)行就越不容易受到母語的干擾小。而隨著孩子年齡的增大,其母語的思維形式已經(jīng)基本定形,因此當(dāng)他們再重新接受一門新的語言時,就會無意識地將母語的發(fā)音規(guī)律跟系統(tǒng)運(yùn)用到英語的學(xué)習(xí)上來,導(dǎo)致孩子對外語學(xué)習(xí)難以理解,嚴(yán)重影響孩子的英語學(xué)習(xí)。因此語言應(yīng)該從低年齡段學(xué)起已經(jīng)成為事實(shí)。

二、兒童的生理特點(diǎn)比成人更具明顯優(yōu)勢

孩子在兒童時期,其母語發(fā)音尚未定形,口腔內(nèi)的肌肉具有非常大的彈性,恰好處于一種發(fā)展?fàn)顟B(tài),因此這時候?qū)W習(xí)英語是非常有利于語言發(fā)音的需要。加上兒童時期的記憶力要比成年人的記憶力好很多,且模仿力也很強(qiáng),可以從不同的情境中將自己所聽到的、所看到的模仿并發(fā)展成為自己體系中的一部分。

三、更容易接受外語文化

學(xué)習(xí)第二門語言,不僅是單純的語言知識,在語言的背后所附帶的文化內(nèi)容也是語言學(xué)習(xí)的一部分。孩子在兒童時期的好奇心一般都很強(qiáng),并且對于新內(nèi)容的接受能力要比成年人強(qiáng)很多,所以他們可以更容易接受語言背后所附帶的文化元素,這樣孩子也就更容易形成外語思維。

兒童學(xué)習(xí)英語除了以上的好處,其實(shí)也不會跟自己母語混淆,所以家長們不需要擔(dān)心兩種語言混淆對孩子學(xué)習(xí)不利的情況。打鐵要趁熱,學(xué)習(xí)當(dāng)然要趁早。