4.開展相關教育科研講座,提高教師教育科研能力 

為提高教師的教育科研能力,學校可以定期邀請相關科研管理*、*來校做專題講座,也可以聘請相關*從課題的選擇、研究方案設計、研究方法及課題報告撰寫等環節對學校某一課題進行具體指導,使教師能夠掌握如何做課題研究,從而對教師的教育科研能力有很大的推動作用。另外,學校應積極為教師提供一些教育科研的培訓機會,使教師走出去,學習先進的教育觀念,同教育科研*相互探討教育科研工作,在學習的過程中提高教師的教育科研能力。

口腔醫學技術|

培養目標:培養具有口腔醫學技術專業基礎理論知識、基本職業技能和基本職業素養,具有繼續學習能力和崗位適應能力,具有創新能力、實踐能力和創業能力,面向口腔醫院義齒制作中心、綜合醫院口腔科技工室、口腔義齒制作公司、口腔材料、設備經營企業等行業一線崗位,從事義齒修復工藝技術、修復體質檢、義齒生產檔案管理,口腔材料、設備等企業營銷及有關技術支持崗位工作的高素質技能型口腔醫學技術人才。

臨床醫學系

|臨床醫學|

培養目標:培養適應基層、社區、社會辦醫等醫療*服務單位的需要,通過本專業學習掌握基礎醫學、臨床醫學的基礎理論和醫療技能,能正確診治常見病、多發病,對急、難、重癥進行初步處理,并獲得預防醫學、中醫學的基本知識以及臨床醫*學研究的初步能力,畢業后能在基層、社區、社會醫療*機構從事醫療及預防等方面工作并具有一定創新能力的高素質實用型臨床醫學專門人才。

護理系

|護理|

培養目標:培養掌握現代護理基本知識和操作技能,能運用基本護理技術、臨床護理技術、社區及老年護理技術,在各級醫療*保健和服務機構從事臨床護理、老年護理、*護理的高素質技能型專門人才。

|助產|

培養目標:培養掌握具有現代助產理念、良好的職業道德素質,具有人文*、醫學、婦幼*保健的基本知識和較強的助產操作技能和工作能力,在各級醫療*保健和服務機構從事臨床產科護理、自然分娩助產、母嬰保健及社區婦幼健康管理的高素質技能型專門人才。