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      升學率 湖南美發與形象設計專業中專學校

      日期:2023-02-07 11:01:45     瀏覽:290    來源:衛生學校
      核心提示:升學率 湖南美發與形象設計專業中專學校技術專業專任教師20人,碩士研究生人,其中正高2人,副高職稱以上8人,雙師素質型教師20人,兼
      升學率 湖南美發與形象設計專業中專學校
      技術專業專任教師20人,碩士研究生人,其中正高2人,副高職稱以上8人,雙師素質型教師20人,兼職教師15人,講師7人,初級3人。康復專任教師主要來自中南*、湖南省中醫藥*、華西醫科*等*重點院校,80%以上專任教師為研究生畢業。通過引進、聘請、培養等方式,建成了"企業大師引領、專兼職相結合、校企優勢互補"的教學團隊。校企共同協作,建立雙專業帶頭人制,培養了1名校內技術專業帶頭人。同時,聘請中南*湘雅二醫院康復科主任張長杰教授為我院校外專業帶頭人,充分發揮出校內、外專業帶頭人的優勢和引領作用。對接職業崗位,加強骨干教師培養,鼓勵教師攻讀在職博士,培養出一支高學歷、高職稱、高水平的教學團隊。對接職業崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫院等三級甲等醫院培訓。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級醫院進修學習。所有骨干教師均獲得醫療行業*證書和各類考評員證書,雙師型教師比例達到*。聘請企業*、技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩定的兼職教師庫,共同參與專業建設、課程建設、教學實施、項目開發、頂崗實習指導、畢業設計指導等教學全過程
       無人機操控與維護 專業人才培養方案
       
      一、專業名稱及代碼專業名稱:無人機操控與維護
      專業代碼:660601
      二、入學要求*畢業或具有同等學力者。
      三、修業年限全日制3年
      四、職業面向本專業主要就業崗位有機無人機飛行員(無人機植保、安防、巡檢、航拍)、無人機裝配工程師、無人機售后工程師等工作。
      所屬專業大類
      (代碼)
      所屬專業類
      (代碼)
      對應行業
      (代碼)
      主要職業類別
      (代碼)
      主要崗位類別
      (或技術領域)
      職業技能等級證書舉例
      社會生產服務和生活服務人員大類(4)
      技術輔助服務人員(4-08)
      測繪服務人員(4-08-03)
      無人機測繪操控員(4-08-03-07)
      主要職業崗位有無人機飛行員、無人機裝配工程師及售后工程師等。
      無人機駕駛員、機長、教員AOAP證


      升學率 湖南美發與形象設計專業中專學校
      距離六月份的*,越來越近了。如果學生的成績并不好,就要好好考慮一下未來的出路了,提前準備,不會錯。由此,本網老師為大家整理了長沙華中涉外職業高中2021年招生簡章的相關信息,后期若有變化,一切以官方發布為準。招生咨詢:18807413027微信
      長沙華中涉外職業高中參考招生簡章專業名稱
      收費標準(元/年)
      計劃招生人數
      客戶信息服務
      14800
      30
      計算機平面設計
      14800
      20
      商務日語
      17800
      10
      老年人服務與管理
      16800
      10
      會計電算化
      14800
      20
      軟件與信息服務
      14800
      100
      城市軌道交通運營
      14800
      60
      商務英語
      14800
      10
      音樂
      14800
      40



      聯合辦學實現資源共享,在校學生均能享受*校園文化,*的實訓設備、設施以及高水平的教師資源。校區環境優美,綠樹成蔭,2011年榮獲市級"園林式單位"稱號,2013年榮獲省級"園林式單位"稱號。學校占地55638.3m',教學軟硬件設施齊全,現有教學儀器設備價值2000多萬元,設有多個醫學實驗室、現代化的語音室、計算機網絡中心和多媒體教室,能滿足多個專業的教學和實踐需求。圖書館擁有中外文藏書800余種。學校師資隊伍雄厚,現有教師200余人,每個教學班配備一名專職班主任,全面關心學生在校期間的學習和生活。
      第三種,通過不同職業教育形式就讀大專
      "三二連讀"大專:這是*近幾年比較受學生、家長歡迎的一種職校辦學模式;辦學主體是中職學校,其模式是中職學校*一所或幾所高職院校,學生前三年在中職學校就讀,后兩年在所*的高職院校就讀。學生選擇該種方式就讀,可在中專三年畢業后取得*承認的普通中專學歷證,然后在高職院校兩年順利畢業后,又可獲得*承認的*專科學歷證。"五年一貫制":它與"三二連讀"形式表面相似,但其實有著根本區別。區別主要在于,后者的辦學主體是中職學校,而"五年一貫制"的辦學主體則是高職院校。*畢業生選擇該種就讀模式,意味著可以在某高職院校一口氣上五年學,然后直接獲得*承認的大專學歷證。
      聯辦大專:其模式主要依托成人高考來實現。具體情況是,某中職學校與某高職院校進行聯合辦學。學生選擇該就讀模式,一般情況下是前兩年在中職學校就讀,畢業合格取得*承認的普通中專學歷證。然后,學生可參加普通成人高考考試,成績合格將被錄取到合作的高職院校的成人教育*就讀。學生畢業合格將取得*承認的成人教育大專學歷證。

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