導讀:
考研英語閱讀的技巧是有針對性的,文章的層次必須弄清楚。只有弄清了文章的層次,具體的問題才好歸類,結合文章后問題才能快速定位問題答案。
我們會發現考研的題目基本都圍繞在文章的各層次主干上,于是就會發現,原【天津市考研機構】文幾百字的文章,真正需要了解的只有主干的幾十字而已,其余的東西都可省.當我們劃去冗余,就會發現幾十字的文章骨架基本覆蓋所有的問題.
可見,對于考研閱讀,若要高效正確的征服,必須學會快速分析文章的主干.這就是基于邏輯的閱讀,上升到理論層面的閱讀模式.用在本科畢業設計中看論文很受用,效率很高,速度也很快,再不像以往看文章從頭到尾還是云里霧里.下面進行具體分析:
?主旨
在英語閱讀中要弄清楚層次,個人以為要弄清文章主旨,段落中心以及段落內部的次中心,這些在一些文章主旨題和一些細節題上很受【天津在職碩士培訓機構】用.常規的文章主旨都會有其固定的出現地點:首段末尾處、第二段的開頭和更后一段.當然也有非常規的情況,這就需要靠自己的能力去尋找.找主旨需要慢慢訓練,常規的、非常規的文章都能通過考題并結合后面的*解析,這樣能力就能夠很快地有益于.
?常規文章行文邏輯
本文中一直的強調要重視文章邏輯,那么,一般的都有哪些邏輯呢?通過一般歸納總結,大致可以得到四個邏輯框架.這些框架特別有助于理解文章的總體內容,閱讀過程按框架有重點地跳讀,辨明邏輯主線,在把握文章重點、段落中心和段內次中心基礎上,會有很好的效果.也許,在做考研閱讀之初,很多平日里有扎實功底的同學也會出現全軍覆沒的局面,出現這種情況,并不一定是英語詞匯有巨大的缺知,而可能是邏輯上出現混亂.現在將框架簡單介紹如下:
框架1:提出問題——分析問題——解決問題
框架2:敘述現象——分析現象——結論
框架3:提出觀點——支持or反駁該觀點——重申觀點
框架4:兩種東西對比——分項對比——總體對照
在閱讀中要有意識的將文章歸類分析,弄清邏輯,以上列出的是主干,還需進一步分析到枝葉,這樣才能達到層次清晰的程度.到段落級別,文章中心也容易辨出,多數文章中心在首末,少數會出現在段中.于是在理解閱讀文章的時候,在定位完畢后盡量將重點閱讀范圍擴大多句,觀察所在句子在段落中的地位和在全文的地位.【天津全日制考研輔導】一般情況,較接近的段中心和段落次中心往往就是正確答案,當然在更終填寫答案的時候還是細細分析更為可靠.
?暗含答案的重點位置
所謂文章重點就是閱讀文章時得特別關注的地方,也是我們在瀏覽文章時眼界的著力點.在考研閱讀中,出題點一般都是文章中較為重要的地方,常見的有段落的中心和次中心;對于非中心,考研文章一般不會考察.這是研究生入學考試的選拔性和閱讀科技論文實用性所決定的.上述的邏輯對于宏觀題基本可以一網打盡,但對于微觀題,我們必須通過重點位置的提示來解決.下面通過一些分析和重點位置的介紹來理解把握文章的細節:
1、所有文章的中心與段落中心和次中心.
2、轉折和因果.在閱讀中,更好把含有轉折和因果的詞句標出來,因為轉折和因果都意味著作者的觀點和態度,相對一般句子更有強調性.例如:because,for,but,however
3、表示觀點的句子、觀點的詞可能多處出現,當然并不是所有觀點的句子和詞匯都是重點,但值得一讀.閱讀文章中對這些詞語的敏感是件令人興奮的事情,所以平時應做好積累如:agree,acknowledge,assert,see,insist,find,think,believe,show,pointout,content,acclaim,say等.
4、特殊標點符號,有的表示具體說明、有表解釋、有表反義等等,均有或強或弱的強調意味,主要的特殊標點符號有:——、()、""等.
5、情態動詞.should,must都能表達作者感情的因素,能從側面反映作者對于某事物的觀點,理應重點閱讀.
6、特殊句型.例如副詞提前加逗號這種形式Variety,……,Significantly,……副詞在句中起著很大作用,能反映態度,能表程度,這種特殊句型更有強調的成分,值得多閱讀分析.
7、有指代的比較級、更高級和such/so等.
上面列舉的一些重點特征很多,無異就是一些相對突出強調的詞語.閱讀文章的時候【天津碩士在職輔導班】,僅靠這些重點基本上可以做出大部分的閱讀題.閱讀時快速畫出重點,僅閱讀含有重點特征的句子,對文章進行"減肥",以有益于閱讀效率.
?選項特點
1、正確答案的特點
(1)與原文句子同義詞替換.
(2)相對原文語法變化,如原文中的被動變為主動.
(3)正面反面,即原文句子的否定形式,答案變成肯定的正面敘述;原文是肯定形式,從正面敘述,答案變成否定形式從反面敘述.
(4)AB角度,原文從A角度敘述某事,而答案從B角度敘述同一件事情,本質不變.
(5)具體抽象,即原文具體事例,答案變為抽象概括,或反之.
2、干擾選項的特點
(1)照抄原文,個別詞語不同.
(2)一半信息符合原文,一半信息不符.
(3)將原文某些信息張冠李戴.
(4)與原文敘述的內容相反.
(5)與原文中沒有出現觀點新信息.
(6)含有有益的化的詞語,如only,always,never,all,everything,anything,everywhere等.
(7)邏輯錯誤,因果顛倒等.
