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1.感統失調主要有哪些表現呢

感覺功能障礙有哪些表現？兒童的感覺統合失調有兩種傾向高敏和不敏。所以制定的培養目標分別針對這兩種傾向。該層次的訓練目標側重于特定感覺系統的訓練感覺系統之間的“整合”程度較低屬于感覺訓練中的初級訓練目標。

2.什么是感統失調感統失調那些表現

你好感覺障礙是大腦功能障礙的一種，也叫學習障礙。感覺系統是指從人體器官各部分輸入的感覺信息的組合，由大腦組合起來對體外的感知作出反應。感覺障礙是指大腦和身體不能協調發展，出現不同于正常兒童的異常行為如不安全感、觸覺敏感、脾氣古怪、動作協調性差視力障礙學習障礙等。

3.感統如何有效的訓練

感統失調如何有效的訓練？感統訓練強調要結合兒童自身情況，因材施教。由于每個孩子階段能力發展不同感統失調的程度也不一樣。如果在沒有系統的感統測評的情況下，就盲目安排感統訓練項目，不僅訓練效果不好而且浪費了家長的精力。

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4.發育遲緩1對1康復訓練的好處

在給全面語言發育遲緩的孩子制定語言康復計劃時，除了對孩子的各方面的能力進行專業評估測量之外，還應該觀察孩子的性格特點，根據孩子的性格特點來制定一些適合孩子的訓練計劃，這樣就能夠起到揚長避短的作用，還能更好的提高干預效果，加快訓練進程。所以，一位專業的語言康復老師應該同時具備心理學、病理學、認知學、語音學等多方面知識。

5.語言發育遲緩在家怎么訓練

孩子語言發育遲緩在家怎么訓練？在對孩子的語言訓練中，孩子必須一直開口說話，在任何可能的機會與他們保持交談，并通過啟發、提問、引導等方式不斷表達自己的想法和需求。，并及時給予熱情鼓勵，使他們獲得語言表達的滿足感，產生說話的欲望。

6.語言發育遲緩早期訓練

注意力的訓練。在孩子經常接觸的環境中，給予足夠的感官刺激，鼓勵和引導孩子用各種感官去認識周圍的事物，比如先用能發出聲音的微型玩具車來吸引孩子的注意力，再訓練孩子持續注意移動事物的能力。對事物持久記憶的訓練。建立事物永久性的概念，比如把孩子正在玩的玩具放在毛巾下面或者盒子里讓他們尋找。

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