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1.語言康復訓練的方法有哪些
1、針對患者的聽、理解障礙的訓練,可以在桌子上放一些圖片,讓患者根據情況進行指令;2、發音器官的練習,適用于構音障礙和伴有構音障礙的失語癥患者,它的治療有呼吸和發音兩部分。3、構音部分的練習,治療師可以用棉簽或者壓舌板向患者指示正確的構音部位,讓患者對著鏡子模仿正確構音部位的發音;4、對于發音有困難的患者,首先進行單音刺激,讓患者聽清楚,并看清它的構音方法模仿發音;5、有的患者不能夠復述,我們進行復述訓練,一般是按照單音節到雙音節到短句到長句的順序進行訓練;
2.什么是語言輸入
孩子學習語言的三個階段是語言模仿應用需求和表達練習,我們所說的語言輸入是孩子語言建構的起點也就是模仿對象,所以我們輸入語言時一定要選擇適合孩子模仿的東西,孩子的語言能力是不斷發展的,所以我們的輸入也是要根據孩子的發展動態變化的。

3.家長要做一個積極的聆聽者
對于由言語障礙的孩子來說家長一定要多聆聽,要有耐心的聆聽,對孩子的手勢一定要立即給予回應,孩子說話時一定要全神貫注的聽孩子說話,可以和孩子交流你比較感興趣的事情,要接納孩子的緩慢發展,用正確的發音和語法和孩子交流。
4.言語康復為什么要關注的呼吸
言語是在我們呼吸過程中產生的,又因為呼吸系統是言語產生的動力源,氣流呼出的多少能夠直接決定話語的響度,良好的言語聲應該是流暢連貫的,并且可以根據話語內容的需要靈活控制話語,呼吸障礙會影響兒童的句長等。
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