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1.正確認知注意力

有些家長是在老師的提醒下才關注到孩子的注意力問題的，但是有時老師們的提醒多源于管理的需求，而有可能忽視孩子在他的年齡段是否符合實際的專注力發展水平，從而對孩子提出過高的要求。尤其是每個孩子的性格和發展歷程都有不同，家長可以遵循兒童發展規律，客觀地看待孩子發展現狀，避免過度焦慮。

2.注意力集中時間短

注意力集中時間短，容易分心散漫，對于老師提的問題回答不上來或答案不切實際，隨著上課內容的提高，無法跟上學習的進度，會出現學習下滑的情況。導致學習成績差。喜歡丟三落四， 比如經常忘記了學習用品放在哪里，老師布置的作業沒有抄全，到家后又不知道有哪些家庭作業，嚴重的還會出現課本都不帶回家，導致學習差半途而廢。

3.小孩在做作業時注意力

人總是容易被周邊的人和事所干擾，試想一下，如果孩子在餐桌上寫作業，桌子上有玩具有吃的，這時孩子做作業就會一會兒玩一玩，一會兒吃一吃，而父母卻大聲斥責孩子不專注，這顯然不合適。父母應給孩子提供一個單獨的可供孩子讀書學習和玩游戲的獨立區域，并保持合適的光線和亮度。另外要盡量給孩子選擇顏色單一、造型簡單的學習工具，以防孩子一會兒拿這個玩玩，一會兒拿那個玩玩。這樣也能有效的改善專注力注意力的問題。

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4.小孩注意力專注力

小孩子只有持續注意才能有效地接受知識，而有意注意困難是譜系孩子注意力障礙的主要表現。他們的選擇具有明顯的彌散性，無法按照家長或者老師的要求進行選擇性注意，大部分時間都是無意注意狀態。如果是注意力集中的孩子就不會有這類的問題了。

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