博雅衛校 *網站入口
學校堅持面向市場需求辦學,以護理專業為中心,圍繞衛生健康職業人才培養開展育人工作, 辦學過程透明,著力校園環境的重要性和育人的整體性,旨在把學校發展成促進師生健康和幸福的大家庭。 為探討護理專業中職學生的職業定位和發展方向問題,聯合省內龍頭院校開展了長達10年的護理人才中 高本貫通培養的探討和研究,形成了較為成熟的培養方案,按*本科教學標準要求培養中職起點學生。
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、國際合作交流
2014年4月,長沙衛生職業*正式開始啟動赴日護士項目,自2014年9月開設*屆赴日護士就業班至今已有四屆,在校人數共有154人。2016年4月至今,我院已有43人在日本成功就職,就職地分布在日本東京、橫濱、京都、大阪等城市的醫院。
(一)班級特色
在校涉外護理日語方向建制班,日語學習氣氛濃厚,定期的開展各種課外活動。如:省植物園賞櫻花、日本壽司制作、日本文化體驗日、日語橋、赴日工作學生交流會等。通過活動豐富學生生活,提高學生的日語學習積極性,同時也加深了學生對日本文化的了解。為了讓學生更加了解日本醫院及日本護理,我們也不定期邀請日方醫院和護理*來校和學生交流。
康復保健實訓中心
康復保健實訓中心為"湖南省康復養生創新訓練中心"、"醫學美容校企合作示范基地"以及"實訓中心6S管理示范基地",于2007年籌建,隸屬于康復保健*。實訓中心建設依據*教育部下發的《高等學校實驗室工作規程》、《高等學校專業課實驗室評估標準》的要求,結合康復保健*中長期發展目標和現有條件及專業特點,依托學校專項配套建設資金,中心目前已初步形成了多*交叉,多專業共享、多功能并用,具有中醫特色的康復養生保健技能實訓教學平臺。實訓中心位于云龍校區康保樓,結合專業設置主要包括康復治療、中醫康復和醫學美容等三個實訓分中心,目前共有30余間實訓室,建筑面積約10000多平方米。
康復治療實訓分中心主要有運動治療實訓室、作業治療實訓室、康復評定實訓室、康復開放實訓室、言語治療實訓室、中醫康復實訓室、兒童感統訓練實訓室、模擬治療大廳、模擬康復病房、ADL實訓室、康復工程實訓室等十余間實訓室。實驗教學儀器設備組合上肢訓練器、電動起立床、言語評定治療儀、步態評定儀、康復懸吊系統、康復多功能組合訓練器、電動輪椅等。承擔康復治療技術專業課程、針推、護理、中醫等專業的康復治療學實訓課程。
學校堅持面向市場需求辦學,以護理專業為中心,圍繞衛生健康職業人才培養開展育人工作, 辦學過程透明,著力校園環境的重要性和育人的整體性,旨在把學校發展成促進師生健康和幸福的大家庭。 為探討護理專業中職學生的職業定位和發展方向問題,聯合省內龍頭院校開展了長達10年的護理人才中 高本貫通培養的探討和研究,形成了較為成熟的培養方案,按*本科教學標準要求培養中職起點學生。
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、國際合作交流
2014年4月,長沙衛生職業*正式開始啟動赴日護士項目,自2014年9月開設*屆赴日護士就業班至今已有四屆,在校人數共有154人。2016年4月至今,我院已有43人在日本成功就職,就職地分布在日本東京、橫濱、京都、大阪等城市的醫院。
(一)班級特色
在校涉外護理日語方向建制班,日語學習氣氛濃厚,定期的開展各種課外活動。如:省植物園賞櫻花、日本壽司制作、日本文化體驗日、日語橋、赴日工作學生交流會等。通過活動豐富學生生活,提高學生的日語學習積極性,同時也加深了學生對日本文化的了解。為了讓學生更加了解日本醫院及日本護理,我們也不定期邀請日方醫院和護理*來校和學生交流。
康復保健實訓中心
康復保健實訓中心為"湖南省康復養生創新訓練中心"、"醫學美容校企合作示范基地"以及"實訓中心6S管理示范基地",于2007年籌建,隸屬于康復保健*。實訓中心建設依據*教育部下發的《高等學校實驗室工作規程》、《高等學校專業課實驗室評估標準》的要求,結合康復保健*中長期發展目標和現有條件及專業特點,依托學校專項配套建設資金,中心目前已初步形成了多*交叉,多專業共享、多功能并用,具有中醫特色的康復養生保健技能實訓教學平臺。實訓中心位于云龍校區康保樓,結合專業設置主要包括康復治療、中醫康復和醫學美容等三個實訓分中心,目前共有30余間實訓室,建筑面積約10000多平方米。
康復治療實訓分中心主要有運動治療實訓室、作業治療實訓室、康復評定實訓室、康復開放實訓室、言語治療實訓室、中醫康復實訓室、兒童感統訓練實訓室、模擬治療大廳、模擬康復病房、ADL實訓室、康復工程實訓室等十余間實訓室。實驗教學儀器設備組合上肢訓練器、電動起立床、言語評定治療儀、步態評定儀、康復懸吊系統、康復多功能組合訓練器、電動輪椅等。承擔康復治療技術專業課程、針推、護理、中醫等專業的康復治療學實訓課程。