濟(jì)南少兒英語(yǔ)暑期培訓(xùn),話說(shuō)濟(jì)南少兒英語(yǔ)培訓(xùn)哪里好,首先要看好在哪里以及優(yōu)勢(shì),少兒英語(yǔ)外教,外教英語(yǔ)老師,外教英語(yǔ)老師,學(xué)英語(yǔ)不受年齡的限制,如何引導(dǎo)少兒學(xué)英語(yǔ),少兒英語(yǔ)有什么好的讀物推薦。
1.少兒英語(yǔ)外教
我認(rèn)為家庭環(huán)境和未來(lái)學(xué)校環(huán)境最難實(shí)現(xiàn)的。來(lái)舉一個(gè)簡(jiǎn)單的列子,從小應(yīng)試教育長(zhǎng)大,國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式,和周?chē)笥严啾龋⒄Z(yǔ)還算不錯(cuò)。但一次和外國(guó)朋友的對(duì)話,讓我印象深刻。當(dāng)時(shí)聊到一個(gè)話題,我并不熟悉,于是說(shuō):Actually I don’t know the details. 看起來(lái)完全沒(méi)問(wèn)題!考試不會(huì)錯(cuò),老外也能聽(tīng)懂! 但是,朋友友好地提醒:我們一般會(huì)說(shuō)I don’t know much! 瞧,這就是人和外國(guó)人表達(dá)方式的不同。所以我比較在意高質(zhì)量的外教教學(xué),培養(yǎng)地道的口音,學(xué)地道的表達(dá)方式。因此家長(zhǎng)在選擇老師時(shí)能選擇外教老師是*的選擇。
2.外教英語(yǔ)老師
選擇學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ),無(wú)非就是選擇中教老師還是外教老師,那么有外教上課的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)程度和教學(xué)質(zhì)量一定是有保證的,如果孩子從小就能接受比較純正的英語(yǔ)口語(yǔ)教育,那么對(duì)未來(lái)的影響肯定是有益的。因此我們?cè)诮o孩子選培訓(xùn)班時(shí)一定要了解清楚這家培訓(xùn)班是否有英美的外教老師,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)口語(yǔ)在不同的*都是有差異的,其中當(dāng)然是母語(yǔ)*的老師優(yōu)先。
3.外教英語(yǔ)老師
選擇學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ),無(wú)非就是選擇中教老師還是外教老師,那么有外教上課的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)程度和教學(xué)質(zhì)量一定是有保證的,如果孩子從小就能接受比較純正的英語(yǔ)口語(yǔ)教育,那么對(duì)未來(lái)的影響肯定是有益的。因此我們?cè)诮o孩子選培訓(xùn)班時(shí)一定要了解清楚這家培訓(xùn)班是否有英美的外教老師,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)口語(yǔ)在不同的*都是有差異的,其中當(dāng)然是母語(yǔ)*的老師優(yōu)先。
4.學(xué)英語(yǔ)不受年齡的限制
英語(yǔ)學(xué)習(xí)受年齡的限制相對(duì)較少,或者換句話說(shuō),年齡只是因素之一。 除年齡外,影響外語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素與學(xué)習(xí)者的稟賦、母語(yǔ)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、教育質(zhì)量、家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等多種因素有關(guān)。 如果你想學(xué)好英語(yǔ),僅僅在嬰兒學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)是不夠的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)可視為終身事業(yè)。
5.如何引導(dǎo)少兒學(xué)英語(yǔ)
少兒學(xué)英語(yǔ)是從興趣入手可以先從生活中的小單詞入手,慢慢的培養(yǎng)少兒的興趣提前在少兒的大腦形成體系,這樣可以減少少兒在以后的學(xué)習(xí)壓力和抵觸的情緒,如果父母沒(méi)有方法,可以找一些網(wǎng)上的課程,帶著少兒融入到英語(yǔ)的環(huán)境里面去。可以邊玩邊學(xué)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣
6.少兒英語(yǔ)有什么好的讀物推薦
這個(gè)不能按照大人的喜好來(lái)選。邊肖選擇閱讀材料的方式簡(jiǎn)單粗暴,就是我把所有主流的分級(jí)讀物都給孩子看,看他對(duì)哪一套書(shū)感興趣,然后根據(jù)水平選擇看哪一套讀物。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們,當(dāng)我們對(duì)內(nèi)容感興趣的時(shí)候,學(xué)習(xí)效果是*的。
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