鄭州金水區國際高中輔導機構哪個好，那么在鄭州國際學校培訓方面，小編為大家詳細的介紹一下國際高中教學的很多外教，IB有何優勢，對國際學校的誤區，國際學校難在哪里，國際學校教育理念全面發展，國際高中提高核心能力，考不上普高還有什么選擇。

1.國際高中教學的很多外教

從事國際高中教學的很多外教可能有些人脈資源，有可能認識美國*的一些老師或者有可能畢業于你心儀的*，他們的推薦信就更容易被認可更有分量。國際高中的所有課程均采用英文授課，全面提高了學生的聽、說、讀、寫能力有利于提高學生的英語水平，讓學生更容易適應國外的生活和學習環境。

2.IB有何優勢

前IBO課程研發經理林宇澔博士也告訴我，IB代表著一種課程框架，就好比是人的骨頭和軀干，至于這個人長成什么樣子，取決于每個學校和老師的實際操作。但反過來說，IB也決不僅是空泛的理念，它的教育哲學與培養目標是受其嚴格的課程設置與評價方式支撐的。

3.對國際學校的誤區

不了解國際學校的家長認為，只有區重點公立學校才是好學生的*選擇，而國際高中是私立學校，只是因為有錢的家長想讓自己的孩子跟 學習成績差。 發送，其實這是一個很大的誤會。 很多家長和孩子選擇國際學校是因為他們打算出國留學，他們討厭死記硬背的應試教育，尤其是現在數十名優秀學生正在爭奪國際學校和國際班的名額。

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4.國際學校難在哪里

最難的是思維上的改變，要從之前那種有人手把手教你到獨立去做所有事情的感覺，上課那種可以跟老師一對一硬杠的感覺，作業要從只是寫變成說的感覺，當然還有規劃，體制內只需要準備一門考試，不管哪個國際高中課程都需要在進去*年就要規劃好申請路線，每個*的要求都不一樣，所以還是很重要的。

5.國際學校教育理念全面發展

國際學校在學術方面的進展和要求遠遠達不到其他公立學校，也可能達不到家長以往的期待。不過，相信大部分把孩子送進國際學校的家長的教育理念，都是希望得到全面發展，而不是只注重學術成績，也就不要輕易和其他公立學校的孩子和家長比較。要鼓勵孩子，對自我生命價值肯定、對世界保持好奇心、對學習保持終身的興趣。

6.國際高中提高核心能力

基于探索式的國際科學課程三維教學模型被貫徹在科學教育的各個階段，但在*階段的應用最為適合和顯著。尤其表現在四個方面：奠定堅實而廣泛的知識基礎；激發興趣和深入學習的動力；培養科學思維解決實際問題；用學術英語思考和表達科學。我覺得*科學課程對于孩子更重要的除了知識，更重要的是給孩子一把開啟知識之門的鑰匙，培養起孩子對學習的興趣。

7.考不上普高還有什么選擇

考不上普高可以根據孩子的興趣愛好來選擇學校。例如孩子對畫畫、美術、等其他方面十分感興趣就可以選擇上國際藝術高中學校，我們要知道的是并不是每個孩子都擅長學習書本上的知識，很多孩子的文化成績不是很好，但是實踐能力強，有自己的愛好，有對未來工作的目標，那么作為家長的我們更應該鼓勵孩子去發展自己的興趣愛好。

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