高職院校所設置的專業定位于基礎實用技能,更注重知識與技能的結合,有利于培養學生腳踏實地的觀念,更加契合社會對應用技術人才的需求狀況。 長沙培訓多長時間、翰林院【今日資訊】
單招三大"誤區"誤區一:單招綜合技能測試就只是"面試"。
其實綜合技能測試的測評方式多樣,具體分為:普通類有面試、筆試、面試+筆試,中職類有面試、筆試或動手能力測試。
由于單招綜合技能測試的考試形式、考試內容、考試分值,分數在錄取分值中的權重等均由各單招*自主確定,所以各單招*的考法和分值權重是不一樣的。


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湖南高職單招報考流程
1、報名條件:必須具備高考資格
2、往年3月中下旬可填報志愿(湖南70多所大專隨你自由選擇,今年疫情,時間待定)
3、往年4月分去報考的學校參加單招考試(一般學校考主要筆試?面試,具體由主考學校為準)
4、考試錄取一般在考后一周,由學校通知或者官網公布
5、錄取后交預交學費到錄取大專學校
6、7、8 月份學校郵寄通知書(具體以學校為準)
7、9 月份左右到學校報道入學
 8、10 月份左右學校注冊全日制學籍

單招和高考統招的實質區別
對高考生開放的學校非常多,只要是*注冊的正規的院校都對考生開放,學生根據自身的成績可以選擇填報不同的學校。學生選擇面較廣,上到清華、北大、南大、復旦這些*的*學府,下至地方性的院校和民辦大專。
選擇專業的""誤區
1、將自己的"喜歡"當成選擇"專業"的依據。比如:我喜歡打籃球,就去學"體育",沒有結合自身的身體條件和未來可否從事這個專業的職業要求結合考慮,沒有爭取區分"愛好"與"職業"和"專業"之間的因果關系;
2、將別人過去的"就業結果"當成自己今天 "選擇專業"的參考。比如:我們村里有某位幾年前選擇了"師范類"或"醫護類"專業,現在工作很不錯,所以自己也就去選"師范類"或"醫護類"專業,卻沒有看到今天的就業形勢與過去的就業形勢已經發生了很大變化,今天的用人單位對人才選拔的要求也發生變化,今后的人才供求關系發生變化,目前很多崗位都是供大于求;
3、不知道未來社會需要的什么樣的人才,缺乏對未來行業和就業崗位需求趨勢的把握,完全憑自己的"感覺"盲目決定自己的專業。比如:聽別人說某個專業好就業,出來工資高,而不去分析這個專業需要的人才標準是什么,自己能否達到這個人才標準。還有比如我的同學報考的是哪個專業,我和他關系好,所以我也報考這個專業這個學校等等;

4、只重視學校"牌子",不重視專業。不知道不是每個學校所有專業都是優勢專業,不是每個專業都適合你,只認為這個學校是高級示范、高級骨干,過去是一專提前錄-取類學校,也就是只重視"文憑",而忽視了"高職院校"的牌子不重要,重要的是你的"專業技術"水平和能力。
5、缺乏對所學專業的"主干課程"的了解。在選擇專業時只看這個專業的名字"高大上",而缺乏對這個專業的主干課程進行認真研究,沒有分析自己是否"學得懂"、"學得好"、"學得精",是否將來能夠成為本專業的"技術人才"。