家庭教育指導師的招生對象有哪些?

1、早教及幼教機構:目前絕大多數早教和幼教機構從業人員沒有任何上崗證書,如果培訓機構從業人員持家庭教育指導師證上崗,不僅可以提高服務水平,還可以提高培訓收費、增加利潤。

2、中*、幼兒園教師:可以更好的建構符合學生發展的教育環境,指導家長如何配合教師做好學生成長工作,共同設計家庭教育指導方案,提升教學水平,提高教學質量。

3、教育研究者:通過系統學習家庭教育指導師課程后,可以開展與家庭教育有關的系列研究和課題,還可以利用自身知識系統為個人、機構、商務組織和媒體的教育培訓需求作出分析,進而提供經驗、知識和家庭教育指導,收取咨詢服務費。

4、在校*生:可以拿到*證書,為畢業后找工作多了一個出路。

5、家長:可以通過學習家庭教育指導師課程,很好的教育自己的孩子,讓家庭幸福、和諧。

家庭教育的意義重大。要從事家庭教育指導師,首先要明確教育職業是一個高尚的職業,是一個具備奉獻精神才能從事的職業。人一生中經歷的教育主要分為家庭教育、學校教育、社會教育三類,其中家庭教育是人類性格、習慣、價值觀、世界觀等形成的基礎,是人認知這個世界的根基,在人一生經歷的三大教育中起著***重要的作用,但是長期以來并未受到人們的重視,隨著我國社會經濟的發展、人民生活水平的提高,因為家庭教育不善而產生的一些列社會問題的凸顯,讓人們意識到家庭教育的重要性。

家庭教育指導師*聯網查詢,含金量高,*通用。該證書是對持證人的知識水平、技能的客觀評價,既可作為相應職業工作崗位的上崗證;又可作為聘任技術職務的參考,是就業和職業評聘領域相應職業能力的有力的證明。行業權威證書請加微信咨詢。

因此,教育部開設一個新興職業——家庭教育指導師,讓我國的家庭教育更加正規、科學。據有關權威權機構預測,我國在未來二十年的發展中至少需要50萬名家庭教育咨詢指導專業人員,家庭教育咨詢指導行業將成為我國具有發展潛力的熱門行業之一。

家庭教育指導師報考對象:

1、教師:有利于豐富教師的知識結構,提升教學水平,增強學習指導能力,促進專業化發展。

2、學生家長:通過學習,既可自己當孩子的老師,又可進一步了解孩子該選擇什么樣的家教,如何與老師溝通,知己知彼地配合孩子的學習和制定學業規劃和職業規劃。

3、從事心理咨詢、職業規劃、培訓等工作的群體:在這個群體當中,即使多數持有心理咨詢師、職業規劃師、培訓師等資格證書,但他們工作的終核心仍是要面對學生,仍是要回歸教育咨詢。從工作的實際需要來看,他們需要接受教育咨詢的專業訓練。

4、家教、補習從業人員,社會力量辦學機構工作人員:需要掌握專業的學習診斷、學習指導技能,從而提升工作成效。

5、企業員工援助人員:解決員工終身學習問題、情感問題、子女學業等問題。