濟南濟陽區中醫師承培訓中心哪個比較好，這個濟南中醫師承培訓，看著中醫傳承也是中醫文化遺產，哪類人可以報名中醫專長的考核，如何融合院校教育和師承教育，中醫機構的數量有多少，中醫師承的教學模式的來源，中醫師承的重視程度很是牛。

1.中醫傳承也是中醫文化遺產

中醫是我國優秀的歷史文化遺產，而師承教育是中醫能夠生生不息的有效形式。今后將傳承高年資老中醫寶貴的臨床經驗及心得體會，進一步弘揚和傳承中醫藥學術思想、臨床經驗和技術專長，充分發揮老中醫專家的“傳、幫、帶”作用，推動中醫藥學術繼承與發展。培養更多具有實踐經驗的中醫人才，為保障商河縣百姓健康做出積極的貢獻。

2.哪類人可以報名中醫專長的考核

專長于中醫的鄉村醫生；自學或跟師學習中醫時間已有5年以上者；從事民間中醫醫療或民族醫醫療工作已經有5年以上者；愛好中醫并業余從事中醫診療工作5年以上者；從事中醫養生保健工作多年，但在中醫醫療方面有一技之長并實踐5年以上者；連續跟師學習中醫滿五年的人員都可以申請參加中醫專長醫師資格考試。

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3.如何融合院校教育和師承教育

應鼓勵有條件的中醫藥院校開設中醫藥師承班，逐步實現將師承教育全面覆蓋中醫藥類專業學生。當前中醫藥事業正面臨前所未有的機遇，師承醫師是中醫藥未來發展的主力和希望，作為中醫藥發展傳承人，肩負著傳承國粹、發展中醫藥的神圣職責。希望師承中醫人才在經驗豐富、業務精湛、醫德高尚的老一輩醫師的指導幫助下，早日成才。

4.中醫機構的數量有多少

根據《2019年*中醫藥統計摘編》中有關數據來看，2019年*共有1007579個衛生機構，其中中醫機構僅有65809個，占*衛生機構總數的；中醫執業（助理）醫師共有624783人，其中中醫機構共有249138人，占總量的。從以上數據可以看出，中醫機構的數量遠比西醫機構少，雖有近一半的中醫類別醫師在中醫機構執業，但仍有一大部分中醫類別醫師在非中醫機構行醫，中醫機構每年接收的畢業生中西醫專業兼有，這在一定程度上限制了中醫類畢業生的就業選擇。

5.中醫師承的教學模式的來源

“師傅帶徒弟”是千百年來中醫人才培養的一種重要模式，而拜師禮承載著中醫文化教育的靈魂。中醫藥在傳承中醫藥學術思想和臨床經驗，技術專長方面也一直發揮著不可替代的重要作用。通過這些師資傳承，老中醫專家在長期臨床實踐中積累的寶貴經驗將代代相傳。

6.中醫師承的重視程度

中醫藥教育歷來重視師資傳承。 中醫藥傳承教育是符合中醫藥人才成長規律和學術傳承規律的獨特教育模式。 是中醫思維培養的有效載體，是培養中醫人才的重要途徑。 培養優秀的中醫人才，離不開一代又一代名醫的言傳身教。 “師父”的一言一行，更直觀地塑造了“學徒”中醫的思維。 年，國務院辦公廳印發《關于加快發展中醫藥特色的若干政策措施》，提出堅持發展中醫藥師資教育。 增加多層次教師教育項目，擴大師資范圍和人數，將教師教育融??入臨床實踐教學全過程。

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