濟南濟陽區中醫師承培訓班，很多人對濟南中醫師承培訓這些比較感興趣，也趁著這個時間給大家講解一下中醫師承的教學模式，中醫師承的考核及取證，中醫師承的發展前景好不好，中西醫融合協調發展，學習中醫師承需要哪些條件，中醫專長醫師資格考試的使用范圍，中醫師承的重視程度。

1.中醫師承的教學模式

中醫藥師資傳承是一種符合中醫藥人才成長規律和學術傳承規律的獨特教育模式，是培養中醫藥人才的重要途徑。 中醫藥法明確，*開展中醫藥師資教育，支持具有豐富臨床經驗和技術專長的中醫師、中醫藥專業技術人員在實踐和業務活動中帶徒弟，教中醫理論和技術方法，培育中醫。專業技能工作者。

2.中醫師承的考核及取證

傳統醫學師承出師考核合格者由省級中醫藥管理*頒發由*中醫藥管理局統一式樣的《傳統醫學師承出師證書》。確有專長考核合格者由負責組織考核的衛生行政*、中醫藥管理*發給由*中醫藥管理局統一式樣的《傳統醫學醫術確有專長證書》，并報省級中醫藥管理*備案。

濟南濟陽區中醫師承培訓班

3.中醫師承的發展前景好不好

師承教育是中醫幾千年來的傳承方式，師承教育是獨具特色、符合中醫藥人才成長和學術傳承規律的教育模式，是中醫藥人才培養的重要途徑。歷史上燦若星辰的醫學大家們均出自家傳或師承，他們為下一代傳遞薪火，傳承精華。中醫藥發展幾千年而歷久彌新，至今仍舊巍然屹立于世界醫學之林，與西方醫學分庭并立，師承教育功不可沒。

4.中西醫融合協調發展

近年*衛健委頒布了《關于進一步加強綜合醫院中醫藥工作推動中西醫協同發展的意見》，提出“綜合醫院是中醫藥服務體系的骨干之一，是中西醫結合的重要平臺，是中醫藥傳承創新的重要陣地。”加強綜合醫院中醫藥工作對堅持中西醫并重、促進中醫藥和西醫藥相互補充、協調發展具有重要意義。《醫師法》中有兩處條文，為中西醫協同發展提供了有力的法律保障：一是將完善中醫西醫相互學習的教育制度入法，從法律層面推動中、西醫之間進修學習和學術交流，培養高層次中西醫結合人才；二是允許經培訓和考核合格的西醫醫師，在執業中采用與其專業相關的中醫藥技術方法。這為未來培養*特色醫療人才開創了新的模式，也為中西醫融合發展創造了條件。

5.學習中醫師承需要哪些條件

在報考中醫醫師資格考試時，應同時滿足以這些條件，對一些疾病有著獨特的診治方法，其中就包括跟師學習中醫。選擇連續5年以上的醫療機構，因為這些機構的技術更加安全，療效也更加顯著。經導師指導，教師的醫療機構出具同意書；由有執照的醫生推薦。推薦醫生不包括他們的顧問。

6.中醫專長醫師資格考試的使用范圍

中醫專長醫師資格考試適用于學習中醫或行醫多年的人，具有醫學專長的兩類人群。該政策由每個組織實施。要求是在行政區域內有戶籍，推薦醫師也應是相關中醫專業的執業醫師。師范生必須在國內醫療機構就讀師范學校連續五年。

7.中醫師承的重視程度

中醫藥教育歷來重視師資傳承。 中醫藥傳承教育是符合中醫藥人才成長規律和學術傳承規律的獨特教育模式。 是中醫思維培養的有效載體，是培養中醫人才的重要途徑。 培養優秀的中醫人才，離不開一代又一代名醫的言傳身教。 “師父”的一言一行，更直觀地塑造了“學徒”中醫的思維。 年，國務院辦公廳印發《關于加快發展中醫藥特色的若干政策措施》，提出堅持發展中醫藥師資教育。 增加多層次教師教育項目，擴大師資范圍和人數，將教師教育融??入臨床實踐教學全過程。

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