學校招生咨詢 - 招生報名 請直接撥打下方電話咨詢
湖南軟件職業技術學校 招往屆嗎
學校擁有現代化教學設施,建有學校網站。計算機房有電腦100多臺,設有多媒體教室、語音室、模擬客房、模擬餐廳、音樂室和形體練功房。自1984年開始從事中等職業教育以來,先后開辦了電子計算機、幼師、鐵路運輸、旅游管理與服務、服裝設計與制作、計算機應用等專業。繼2004年開辦長沙市中等職業教育第幾個航空服務專業后,又相繼創辦了航空票務和海乘服務專業,填補了長沙市中職教育的空白。
教學條件:學校擁有現代化教學設施,建有學校網站。計算機房有電腦100多臺,設有多媒體教室、語音室、模擬客房、模擬餐廳、音樂室和形體練功房。自1984年開始從事中等職業教育以來,先后開辦了電子計算機、幼師、鐵路運輸、旅游管理與服務、服裝設計與制作、計算機應用等專業。繼2004年開辦長沙市中等職業教育第幾個航空服務專業后,又相繼創辦了航空票務和海乘服務專業,填補了長沙市中職教育的空白。
一、口腔醫學技術專業介紹
大多數人會把"口腔醫學技術"和"口腔醫學"畫上等號,其實不然。"口腔醫學技術"是"口腔醫學"里"口腔修復學分支",即"口腔修復技師"。"口腔醫學技術"是*教育部規定的高職高專院校醫學技術類的招生專業名稱,專業代碼630406。旨在培育學生口腔修復工藝技術的基本操作技能和專業核心能力。
二、發展前景
口腔醫學技術及其相關產業的發展亟需大批口腔醫學技術技能型人才來充實一線工作崗位,根據口腔醫學技術行業協會調查,未來5年我國對口腔醫學技術崗位高素質技術技能型人才的需求旺盛,預計到2025年,口腔醫學技術以及相關產業對專業技術技能型人才需求量為40000人/年以上。
三、就業面向
本專業學生畢業后主要在在義齒加工企業、口腔材料企業、口腔設備企業以及口腔專科醫院技工室等單位從事義齒加工和營銷等工作。目前我院培養的口腔醫學技術類學生大多就業于國內*的義齒加工企業,深受用人單位好評。
1.情況介紹
臨床醫學專業擁有專任教師67人,碩士研究生44人 ,博士2人,其中正高7人,副高職稱以上43人,雙師素質型教師60人,兼職教師29人,中級17人,初級7人。通過引進、聘請、培養等方式,建成了"企業大師引領、專兼職相結合、校企優勢互補"的教學團隊。校企共同協作,建立雙專業帶頭人制,培養了1名校內臨床專業帶頭人。同時,聘請1名三甲醫院的*、教授為校外專業帶頭人,充分發揮出校內、外專業帶頭人的優勢和引領作用。對接職業崗位,加強骨干教師培養,培養出一支高學歷、高職稱、高水平的教學團隊。對接職業崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫院等三級甲等醫院培訓。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級醫院進修學習。所有專任教師均獲得醫師執業資格證書和各類考評員證書,雙師型教師比例達到*。聘請企業*、技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩定的兼職教師庫,共同參與專業建設、課程建設、教學實施、項目開發、頂崗實習指導、畢業設計指導等教學全過程
學校秉承"文化基礎+專業強化訓練+綜合素質培養"為依托的教學管理模式,運用"個性化咨詢+差異化測評+差異化教學=達成目標"的教學流程,文化與專業同步開課,按"大班+小組課+一對一小課"的教學形式進行教學,針對每個學生的文化底子和興趣愛好實行差異化教學。
學校創新教育模式:封閉式管理、準軍事化要求,實行感恩教育,全天侯為學生服務。本著"對社會負責、對學生負責、對家長負責"的宗旨,齊心協力,傾力將我校打造全省乃至**的中職學校。
*性質:全日制中等職業學校 開設班型:高端就業班、對口高考班、藝術高考班、2+3升學班
開設專業:音樂與舞蹈方向、播音與節目主持方向、美術設計、平面設計方向、電子商務方向、互聯網金融服務方向、高鐵乘務方向、航空乘務方向、旅游養老服務方向
招生對象:*應屆*畢業生
隨著國內服裝行業大力推行自主品牌戰略;服裝產業正逐步向更高層次轉型。企業對品牌策劃和產品
前景 專業 設計與制作高技能人才雨乏,未來本行業人才需求量大,發展前暑十分看好。 研發人才的需要大幅度增加。我國目前服裝業還處于全球服裝產業鏈的中下游,其主要原因就是服裝
湖南軟件職業技術學校 招往屆嗎
健康照護專業群是我校特色專業群培育項目,依托護理系60多年的教學實踐經驗,融合現有的護理(含普通護理、老年護理、康復護理、中醫護理、涉外護理、男護等特色專業方向)、助產(含母嬰保健方向)及新開辦的老年服務與管理專業集群發展。
專業群的建設集中校內外優質資源,打造一支教學水平高、科研能力強的師資隊伍;通過完善人才培養、課程體系、實訓場地建設、混編型教師團隊和教學資源庫五駕馬車的推動,由護理、康復、基礎醫學部及醫院企業多名*成立專業群建設指導委員會,共同制訂專業人才培養方案;構建"底層共享、中層分立、高層互選"的課程體系;以"模塊化"和"項目化"的方式設計實訓教學內容;引入其他系部的*教師進行混編,加大國內外高層人才引進力度,積極推進"青藍工程";集成行業優質資源,引進先進的教學資源網絡平臺,高水平建設專業教學資源庫,全面推行信息化教學;為更好地適應地方經濟和社會發展變化,面向基層,側重老年、母嬰健康照護,為健康*的發展作出貢獻!
湖南軟件職業技術學校 招往屆嗎
學校擁有現代化教學設施,建有學校網站。計算機房有電腦100多臺,設有多媒體教室、語音室、模擬客房、模擬餐廳、音樂室和形體練功房。自1984年開始從事中等職業教育以來,先后開辦了電子計算機、幼師、鐵路運輸、旅游管理與服務、服裝設計與制作、計算機應用等專業。繼2004年開辦長沙市中等職業教育第幾個航空服務專業后,又相繼創辦了航空票務和海乘服務專業,填補了長沙市中職教育的空白。
教學條件:學校擁有現代化教學設施,建有學校網站。計算機房有電腦100多臺,設有多媒體教室、語音室、模擬客房、模擬餐廳、音樂室和形體練功房。自1984年開始從事中等職業教育以來,先后開辦了電子計算機、幼師、鐵路運輸、旅游管理與服務、服裝設計與制作、計算機應用等專業。繼2004年開辦長沙市中等職業教育第幾個航空服務專業后,又相繼創辦了航空票務和海乘服務專業,填補了長沙市中職教育的空白。
一、口腔醫學技術專業介紹
大多數人會把"口腔醫學技術"和"口腔醫學"畫上等號,其實不然。"口腔醫學技術"是"口腔醫學"里"口腔修復學分支",即"口腔修復技師"。"口腔醫學技術"是*教育部規定的高職高專院校醫學技術類的招生專業名稱,專業代碼630406。旨在培育學生口腔修復工藝技術的基本操作技能和專業核心能力。
二、發展前景
口腔醫學技術及其相關產業的發展亟需大批口腔醫學技術技能型人才來充實一線工作崗位,根據口腔醫學技術行業協會調查,未來5年我國對口腔醫學技術崗位高素質技術技能型人才的需求旺盛,預計到2025年,口腔醫學技術以及相關產業對專業技術技能型人才需求量為40000人/年以上。
三、就業面向
本專業學生畢業后主要在在義齒加工企業、口腔材料企業、口腔設備企業以及口腔專科醫院技工室等單位從事義齒加工和營銷等工作。目前我院培養的口腔醫學技術類學生大多就業于國內*的義齒加工企業,深受用人單位好評。
1.情況介紹
臨床醫學專業擁有專任教師67人,碩士研究生44人 ,博士2人,其中正高7人,副高職稱以上43人,雙師素質型教師60人,兼職教師29人,中級17人,初級7人。通過引進、聘請、培養等方式,建成了"企業大師引領、專兼職相結合、校企優勢互補"的教學團隊。校企共同協作,建立雙專業帶頭人制,培養了1名校內臨床專業帶頭人。同時,聘請1名三甲醫院的*、教授為校外專業帶頭人,充分發揮出校內、外專業帶頭人的優勢和引領作用。對接職業崗位,加強骨干教師培養,培養出一支高學歷、高職稱、高水平的教學團隊。對接職業崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫院等三級甲等醫院培訓。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級醫院進修學習。所有專任教師均獲得醫師執業資格證書和各類考評員證書,雙師型教師比例達到*。聘請企業*、技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩定的兼職教師庫,共同參與專業建設、課程建設、教學實施、項目開發、頂崗實習指導、畢業設計指導等教學全過程
學校秉承"文化基礎+專業強化訓練+綜合素質培養"為依托的教學管理模式,運用"個性化咨詢+差異化測評+差異化教學=達成目標"的教學流程,文化與專業同步開課,按"大班+小組課+一對一小課"的教學形式進行教學,針對每個學生的文化底子和興趣愛好實行差異化教學。
學校創新教育模式:封閉式管理、準軍事化要求,實行感恩教育,全天侯為學生服務。本著"對社會負責、對學生負責、對家長負責"的宗旨,齊心協力,傾力將我校打造全省乃至**的中職學校。
*性質:全日制中等職業學校 開設班型:高端就業班、對口高考班、藝術高考班、2+3升學班
開設專業:音樂與舞蹈方向、播音與節目主持方向、美術設計、平面設計方向、電子商務方向、互聯網金融服務方向、高鐵乘務方向、航空乘務方向、旅游養老服務方向
招生對象:*應屆*畢業生
隨著國內服裝行業大力推行自主品牌戰略;服裝產業正逐步向更高層次轉型。企業對品牌策劃和產品
前景 專業 設計與制作高技能人才雨乏,未來本行業人才需求量大,發展前暑十分看好。 研發人才的需要大幅度增加。我國目前服裝業還處于全球服裝產業鏈的中下游,其主要原因就是服裝
湖南軟件職業技術學校 招往屆嗎
健康照護專業群是我校特色專業群培育項目,依托護理系60多年的教學實踐經驗,融合現有的護理(含普通護理、老年護理、康復護理、中醫護理、涉外護理、男護等特色專業方向)、助產(含母嬰保健方向)及新開辦的老年服務與管理專業集群發展。
專業群的建設集中校內外優質資源,打造一支教學水平高、科研能力強的師資隊伍;通過完善人才培養、課程體系、實訓場地建設、混編型教師團隊和教學資源庫五駕馬車的推動,由護理、康復、基礎醫學部及醫院企業多名*成立專業群建設指導委員會,共同制訂專業人才培養方案;構建"底層共享、中層分立、高層互選"的課程體系;以"模塊化"和"項目化"的方式設計實訓教學內容;引入其他系部的*教師進行混編,加大國內外高層人才引進力度,積極推進"青藍工程";集成行業優質資源,引進先進的教學資源網絡平臺,高水平建設專業教學資源庫,全面推行信息化教學;為更好地適應地方經濟和社會發展變化,面向基層,側重老年、母嬰健康照護,為健康*的發展作出貢獻!
