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湖南外國語*怎么樣
實習單位
目前,我院助產專業共有臨床實習醫院50余家,完全能滿足助產專業學生的臨床實習。其中,湖南省婦幼保健院、長沙市婦幼保健醫院、中南*湘雅一、二、三醫院及長沙市中心醫院等十多所醫院是集醫療、教學、科研于一體的高級技術人才高度密集的大型綜合性三級甲等醫院,為學生臨床見習、實習提供了充足的場所。長沙市三醫院為我院附屬醫院,是全市職工醫療保險定點單位,是一所集醫療、教學功能于一體的綜合性三級乙等醫院,為助產專業的科研、教學、見習提供了保證。我院形成了以附屬醫院為主要臨床教學主體,以合作醫院為實習基地,與合作企業進行訂單式培養的多形式的校企合作模式,形成校企共建、資源共享、人才共育、優勢互補、互利雙贏的校企合作有效運行機制。我院始終實行工學結合的教學模式,以就業為導向,長期以來走出了一條"實習+就業"的院校合作辦學模式,有效地提高了辦學活力,形成了院校雙方全程合作育人、共同參與管理的有效機制。現已逐步形成了"實訓體系與崗位實訓過程相結合、實訓標準與崗位能力相結合、專業實習與頂崗實踐相結合、質量評價與醫院評價相結合"的實習實訓模式。與北京、廣東和湖南省的50余家二甲以上醫院簽訂了助產專業"實習+就業"的合作協議。
隨著國內服裝行業大力推行自主品牌戰略;服裝產業正逐步向更高層次轉型。企業對品牌策劃和產品
前景 專業 設計與制作高技能人才雨乏,未來本行業人才需求量大,發展前暑十分看好。 研發人才的需要大幅度增加。我國目前服裝業還處于全球服裝產業鏈的中下游,其主要原因就是服裝
教學進程總體安排
(一)學時分配表
序號
課程類別
課程模塊
理論學時
實踐學時
總學時
比例(%)
1
公共基礎課程
文化課程
1032
246
1278
40.2
素養課程
0
146
146
2
專業(技能)課程
專業基礎能力課程
270
162
432
24.4
崗位核心能力課程
216
216
432
職業領域專業拓展課程
(專業選修課程)
81
45
126
11
3
公共拓展課程
207
45
252
4
實習實訓
0
880
880
24.8
5
合計
1806
1740
3546
實踐學時/總學
49.1
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截止2019年1月11日,學校有教職工87人,其中專職教師53人(其中兼職教師1人),行政及其他崗位34人,專職教師的生師比為23.75,教職員工生師比為14.47。專職教師中雙師型教師占比46.5%,專職教師中本科以上學歷46人,比例為86.79%,碩士以上學歷1人,專任教師中高級職稱2人,占比3.77%。2018年,學校根據自己的學生規模計劃引入一批專職教師,引進教師絕大部分具備本科學歷,并主要來自于師范類院校。
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實習單位
目前,我院助產專業共有臨床實習醫院50余家,完全能滿足助產專業學生的臨床實習。其中,湖南省婦幼保健院、長沙市婦幼保健醫院、中南*湘雅一、二、三醫院及長沙市中心醫院等十多所醫院是集醫療、教學、科研于一體的高級技術人才高度密集的大型綜合性三級甲等醫院,為學生臨床見習、實習提供了充足的場所。長沙市三醫院為我院附屬醫院,是全市職工醫療保險定點單位,是一所集醫療、教學功能于一體的綜合性三級乙等醫院,為助產專業的科研、教學、見習提供了保證。我院形成了以附屬醫院為主要臨床教學主體,以合作醫院為實習基地,與合作企業進行訂單式培養的多形式的校企合作模式,形成校企共建、資源共享、人才共育、優勢互補、互利雙贏的校企合作有效運行機制。我院始終實行工學結合的教學模式,以就業為導向,長期以來走出了一條"實習+就業"的院校合作辦學模式,有效地提高了辦學活力,形成了院校雙方全程合作育人、共同參與管理的有效機制。現已逐步形成了"實訓體系與崗位實訓過程相結合、實訓標準與崗位能力相結合、專業實習與頂崗實踐相結合、質量評價與醫院評價相結合"的實習實訓模式。與北京、廣東和湖南省的50余家二甲以上醫院簽訂了助產專業"實習+就業"的合作協議。
隨著國內服裝行業大力推行自主品牌戰略;服裝產業正逐步向更高層次轉型。企業對品牌策劃和產品
前景 專業 設計與制作高技能人才雨乏,未來本行業人才需求量大,發展前暑十分看好。 研發人才的需要大幅度增加。我國目前服裝業還處于全球服裝產業鏈的中下游,其主要原因就是服裝
教學進程總體安排
(一)學時分配表
序號
課程類別
課程模塊
理論學時
實踐學時
總學時
比例(%)
1
公共基礎課程
文化課程
1032
246
1278
40.2
素養課程
0
146
146
2
專業(技能)課程
專業基礎能力課程
270
162
432
24.4
崗位核心能力課程
216
216
432
職業領域專業拓展課程
(專業選修課程)
81
45
126
11
3
公共拓展課程
207
45
252
4
實習實訓
0
880
880
24.8
5
合計
1806
1740
3546
實踐學時/總學
49.1
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截止2019年1月11日,學校有教職工87人,其中專職教師53人(其中兼職教師1人),行政及其他崗位34人,專職教師的生師比為23.75,教職員工生師比為14.47。專職教師中雙師型教師占比46.5%,專職教師中本科以上學歷46人,比例為86.79%,碩士以上學歷1人,專任教師中高級職稱2人,占比3.77%。2018年,學校根據自己的學生規模計劃引入一批專職教師,引進教師絕大部分具備本科學歷,并主要來自于師范類院校。
