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1.家庭教育指導(dǎo)師有用

俗話說(shuō)，家家有頭疼的事情，其中，育兒?jiǎn)栴}是困擾廣大家長(zhǎng)的百年難題。有幾位家長(zhǎng)敢說(shuō)自己能干，基本面對(duì)孩子的各種問(wèn)題，想去管理，但是沒(méi)有方法和精力，家長(zhǎng)和脆弱的孩子會(huì)在正確的引導(dǎo)下逐漸回到正軌，將這些影響我們家庭幸福的各種問(wèn)題和矛盾扼殺在萌芽狀態(tài)。 這些變化和收獲將是無(wú)價(jià)的。

2.家庭教育指導(dǎo)師真的有用嗎

學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師是否有意義，取決于您是否從中學(xué)到了東西。最重要的是看培訓(xùn)內(nèi)容，如果你選對(duì)了機(jī)構(gòu)，學(xué)到了有用的知識(shí)，那就有用了。如果選錯(cuò)機(jī)構(gòu)，課程內(nèi)容不好，那就沒(méi)用，該證書(shū)是入職考慮因素。至于我們未來(lái)事業(yè)的順利發(fā)展，與我們所學(xué)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)！

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3.需要報(bào)班學(xué)家庭教育指導(dǎo)師嗎

家庭教育導(dǎo)師涵蓋的內(nèi)容廣泛，包括婚姻問(wèn)題、原生家庭、親子關(guān)系、兒童心理等。回想在學(xué)校的經(jīng)歷，七八門(mén)課，如果沒(méi)有老師的監(jiān)督和規(guī)劃，真的能學(xué)嗎？通過(guò)相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，一個(gè)可以形成一定的執(zhí)行力，另一個(gè)也可以在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行需要更加規(guī)范地聯(lián)系這方面的內(nèi)容，一個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)候就沒(méi)有動(dòng)力和方向。

4.一定要注意挖掘的潛力

找到孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子嘗試成功的喜悅。根據(jù)孩子的好奇心和好勝心，給孩子一個(gè)成功的機(jī)會(huì)。孩子喜歡被肯定和表?yè)P(yáng)，經(jīng)常使用欣賞的方法，但是在使用欣賞的時(shí)候要注意原則。滿足更多孩子的心理需求，促進(jìn)孩子自發(fā)、主動(dòng)、主動(dòng)、學(xué)習(xí)，并從中獲得成功感。

5.家庭教育可以塑造的思想

家庭教育往往是教導(dǎo)日常生活中該做什么，遇到事情時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)和教育。在現(xiàn)實(shí)生活中，往往影響孩子的是父母的言行，父母有意無(wú)意地影響著孩子的整個(gè)日常生活和整個(gè)生活方式。正是在這樣的家庭生活中，孩子們沉浸在耳目之中，不知不覺(jué)中，處處受到影響。使他們?cè)谒枷搿⑶楦小⑿愿竦确矫娌蛔杂X(jué)地發(fā)生變化，真正起到可塑性的作用。

6.怎樣成為家庭教育指導(dǎo)師

家庭教育指導(dǎo)員主要是到一些培訓(xùn)中心按時(shí)參加培訓(xùn)，完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)，然后參加考核。參加本次考核只要成績(jī)達(dá)到及格門(mén)檻，即可獲得人力資源部發(fā)放的家庭教育導(dǎo)師證書(shū)。獲得此證書(shū)后，您可以參加一些相應(yīng)的工作，成為家庭教育指導(dǎo)員。

7.報(bào)家庭教育指導(dǎo)師需要培訓(xùn)

家庭教育導(dǎo)師不提供個(gè)人申請(qǐng)渠道。必須通過(guò)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一報(bào)考。這個(gè)我一開(kāi)始不明白，后來(lái)發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)上找不到對(duì)應(yīng)的應(yīng)用入口。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的線下了解到，由于是職業(yè)技能證書(shū)，必須先進(jìn)行培訓(xùn)，才能獲得相關(guān)技能證書(shū)。

8.家庭教育具有感染性

家庭教育最多的表現(xiàn)就是它的感染力。同甘共苦，一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)也會(huì)傳遞給身邊的人，引起他們的共鳴。教育作為一種文化，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生很大的影響。親子之間的血濃于水，父母的興趣和習(xí)慣往往決定著孩子的行為。因此，父母是教育孩子的榜樣。

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