,對學生做好全面的了解。了解學生是評價的基礎,只有明確每位學生的優缺點,教師才能對學生做出準確的評價,才能夠讓自己的評價得到學生的認同,才能真正發揮評價的作用。

第二,實施多元化的評價方式。評價方式的多元化包括:小組評價、自主評價、師生評價等,這些評價方式的應用目的就是要充分發揮評價的作用,以確保學生在多元評價中更加了解自己。作為新時代下的教務管理者,做好教育教學管理工作,不僅能夠提高教師的教學質量,也有助于學生知識技能和專業技能的提高,同時,也為學生就業能力的提高作出貢獻。

長沙地區衛校,醫學專業相關招生政策,報名要求,招生分數線,報名方式等了解指導可以咨詢 

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   為彰顯辦學特色、打造發展品牌,立足辦學優勢、聚焦大健康產業,主動融入"健康2030""制造2025",調整專業布局,優化資源配置,集中力量建設老年健康服務、婦幼健康服務、健康裝備制造與維護、健康產品流通服務、健康農業服務、健康信息服務等6大專業群,重點建設老年健康服務、婦幼健康服務、健康裝備制造與維護等3大特色專業群,形成了以健康服務為主線、具有鮮明特色的專業體系,努力打造健康產業人才培養高地、技術技能創新服務平臺和產業發展助推器。2014年,健康服務專業群立項為湖南省示范性特色專業群,2018年老年健康服務、婦幼健康服務、健康裝備制造與維護等3大重點專業群入選湖南省高職教育特色專業群建設項目。2019年,護理(母嬰護理方向)教學團隊立項"首批級職業教育教師教學創新團隊"。牽頭發起成立了助產人才培養和基層婦幼保健協作聯盟,聯合國內34所高職高專院校、12家醫院共同建設職業教育助產專業(群)教學資源庫。該資源庫先后入選2019年省級專業教學資源庫、2019年職業教育專業教學資源庫。

資助政策:

1、免學費優惠政策:

? 根據免學費資助政策,全日制正式學籍 一、二、*在校農村學生,城市涉農專業學生,城市非涉農專業家庭經濟困難學生,資助標準每年可減免學費2400元。(按每年中職資助文件規定予以減免)

2、助學金標準:

? 集中連片特困地區學生按當年政策享受助學金(2000元/人/年),經濟特困學生按在校人數的15%可享受2000元助學金/年。

3、學校助學政策:

? 特困難家庭學生除申請助學金外,可向學校申請民盟同心班助學金,校企合作企業助學金,學校圓夢助學金等。

     學校堅持面向市場需求辦學,以護理專業為中心,圍繞健康職業人才培養開展育人工作,辦學過程透明,著力校園環境的重要性和育人的整體性,旨在把學校發展成促進師生健康和幸福的大家庭。為探討護理專業中職學生的職業定位和發展方向問題,聯合省內龍頭院校開展了長達10年的護理人才中、高、本貫通培養的探討和研究,按本科教學標準要求培養中職起點學生,形成了較為成熟的人才培養方案。

     學校充分發揮機制的優勢和活力,整合湖南優質醫學教育資源,在"多元化、多層次、多形式為基層醫療事業培養實用型專業人才"上辦特色、創品牌;為湖南經濟社會發展提供具備職業潛能的專門人才,有效實現更高水平的全民健康需求

2、培養干部,以生管生

班級是師生共同的家園,我們要盡情發揮每一個學生的特長,讓每一個孩子都能感受到自己的價值。

(1) "定人定崗,定崗定人"

在班級建設中,班干部崗位分為班委會和團支部支委會。除常規的崗位外,還需增設有特色班干部:每大組活動組組長、代理主持人、美術組組長、活動策劃師、DJ師、攝影師、攝像師、班級財產負責人、班級微信群管理員、禮儀監督員、燈具、音響電源(門窗管理員)、課代表、組長等許多個崗位,學生自主選擇適合自己的崗位,真正達到人人有事干,事事有人干。讓更多的同學在集體中找到自己的"位置",讓更多的同學有施展才華、參與管理的機會。