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湖南省工業貿易學?！?022更新】
第二種,通過大專院校單獨招生就讀大專單招是指高中生通過單獨招生被高等院校錄取后,就不用再參加高考了。 對于高考單招的理解,"其實高考單招是我國高校招生考試中的一種類別。其面對的招生對象是獲得*證書的中職學校的應、往屆畢業生,入學考試為‘3+1模式’,即三門文化課:語文、數學、英語,一門專業基礎知識,考試依據職專的教材和教學要求命題;考試時間與普通高考同為每年的6月7日—8日。目前‘高考單招’已納入我省普通高等學校招生計劃,畢業的文憑性質與普通高考相同。我國高等職業院校實行單獨招生*早開始于2007年,命題主體單位由*示范性高職院校逐步擴權到*骨干高職院校、各省級示范性高職院校、*高等職業教育綜合改革試驗區內高職院校。
環境藝術設計專業
培養適應我國藝術設計事業需要、具有德、智、體、美、勞全面發展,具有環境藝術設計專業的理論、基本知識和基本技能,適應在設計院、裝飾公司、材料廠、展示公司、家具制造廠等單位從事環藝設計和制作的專門人才。
環境藝術設計是一門研究人與自然環境關系的綜合性*,同時也是一門實用性很強的*。隨著社會、經濟、文化的不斷發展,建筑業不斷壯大,從而使環境藝術設計得到空前的發展。人們不僅僅滿足于生活居住環境的功能實用,還希望生活居住的環境能充分體現人類現代文明成果和個性特征,富有人性和生命力。
開設的主要專業課程:素描、色彩、三大構成、工程制圖CAD、透視、裝飾畫、照明與電器、家具設計、模型制作、材料學、手繪效果圖、展示設計、室內設計、廣場設計、公共設施設計、園林景觀設計、計算機輔助設計和畢業設計等。
課程體系:結合實用技能,*承認的大專學歷,以及就業*于一體,針對平面設計、UI設計、室內設計、游戲動漫設計行業的具體崗位需求培訓高端精英人才。課程將通過大量的案例實踐,讓學員熟練掌握各設計專業實戰技能,同時還能獲得中南林業科技*的大專學歷證書。*學年為公共課程,主要學習軟件知識和美術基礎,以加強學員美術素養、精通設計軟件操作為教學目的;第二、三學年以學習設計專業技能和參與項目實戰為教學目的。培養目標:學校在教授專業技能同時,職業素質課程貫穿整個學習階段,以培養學生自我表達能力,執行能力,團隊協作能力等核心職業素養為教學目的。讓學員通過系統、專業的課程學習,成為具有現代設計理念,富有想象力、創造力、實戰動手能力的設計人才和經營管理人才,滿足行業對高水平復合型設計人才的需求,實現自己的人生價值
湖南省工業貿易學校【2022更新】
班級常規工作中的衛生:
衛生:作為班主任,首先*件事情,面臨的就是衛生,衛生好不好,決定著班級形象,在一定程度上也可以反映出本班的班風、學風的好壞;而且學校領導*常規的要求就是衛生要求,上級來檢查工作也首先要求我們把教室、過道、公共區、寢室的衛生整理好,我們難免會遇到這樣的問題,衛生打掃不徹底,或者不打掃,當然也有的老師也不得不自己動手來打掃等,我們是班級的一個管理者,事事親力親為,不但得不到一個好的名聲,取不到一個好的效果,還把學生鍛煉的機會剝奪了。那么,如何管理好班級衛生。衛生好,使人心情愉悅,也有利于良好班風的形成。教會學生如何管理后,我建議班主任還是少去管這些事情,因為班主任還有很多事情要去做,備課,上交檢查的材料,家長的溝通等很多事情。所以班主任必須要學會解脫。你可以根據自身的情況,班級衛生需要細分化,統籌下,任務先分出來。
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第二種,通過大專院校單獨招生就讀大專單招是指高中生通過單獨招生被高等院校錄取后,就不用再參加高考了。 對于高考單招的理解,"其實高考單招是我國高校招生考試中的一種類別。其面對的招生對象是獲得*證書的中職學校的應、往屆畢業生,入學考試為‘3+1模式’,即三門文化課:語文、數學、英語,一門專業基礎知識,考試依據職專的教材和教學要求命題;考試時間與普通高考同為每年的6月7日—8日。目前‘高考單招’已納入我省普通高等學校招生計劃,畢業的文憑性質與普通高考相同。我國高等職業院校實行單獨招生*早開始于2007年,命題主體單位由*示范性高職院校逐步擴權到*骨干高職院校、各省級示范性高職院校、*高等職業教育綜合改革試驗區內高職院校。
環境藝術設計專業
培養適應我國藝術設計事業需要、具有德、智、體、美、勞全面發展,具有環境藝術設計專業的理論、基本知識和基本技能,適應在設計院、裝飾公司、材料廠、展示公司、家具制造廠等單位從事環藝設計和制作的專門人才。
環境藝術設計是一門研究人與自然環境關系的綜合性*,同時也是一門實用性很強的*。隨著社會、經濟、文化的不斷發展,建筑業不斷壯大,從而使環境藝術設計得到空前的發展。人們不僅僅滿足于生活居住環境的功能實用,還希望生活居住的環境能充分體現人類現代文明成果和個性特征,富有人性和生命力。
開設的主要專業課程:素描、色彩、三大構成、工程制圖CAD、透視、裝飾畫、照明與電器、家具設計、模型制作、材料學、手繪效果圖、展示設計、室內設計、廣場設計、公共設施設計、園林景觀設計、計算機輔助設計和畢業設計等。
課程體系:結合實用技能,*承認的大專學歷,以及就業*于一體,針對平面設計、UI設計、室內設計、游戲動漫設計行業的具體崗位需求培訓高端精英人才。課程將通過大量的案例實踐,讓學員熟練掌握各設計專業實戰技能,同時還能獲得中南林業科技*的大專學歷證書。*學年為公共課程,主要學習軟件知識和美術基礎,以加強學員美術素養、精通設計軟件操作為教學目的;第二、三學年以學習設計專業技能和參與項目實戰為教學目的。培養目標:學校在教授專業技能同時,職業素質課程貫穿整個學習階段,以培養學生自我表達能力,執行能力,團隊協作能力等核心職業素養為教學目的。讓學員通過系統、專業的課程學習,成為具有現代設計理念,富有想象力、創造力、實戰動手能力的設計人才和經營管理人才,滿足行業對高水平復合型設計人才的需求,實現自己的人生價值
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班級常規工作中的衛生:
衛生:作為班主任,首先*件事情,面臨的就是衛生,衛生好不好,決定著班級形象,在一定程度上也可以反映出本班的班風、學風的好壞;而且學校領導*常規的要求就是衛生要求,上級來檢查工作也首先要求我們把教室、過道、公共區、寢室的衛生整理好,我們難免會遇到這樣的問題,衛生打掃不徹底,或者不打掃,當然也有的老師也不得不自己動手來打掃等,我們是班級的一個管理者,事事親力親為,不但得不到一個好的名聲,取不到一個好的效果,還把學生鍛煉的機會剝奪了。那么,如何管理好班級衛生。衛生好,使人心情愉悅,也有利于良好班風的形成。教會學生如何管理后,我建議班主任還是少去管這些事情,因為班主任還有很多事情要去做,備課,上交檢查的材料,家長的溝通等很多事情。所以班主任必須要學會解脫。你可以根據自身的情況,班級衛生需要細分化,統籌下,任務先分出來。
