成都街舞培訓-為什么學習街舞?

首先,街舞是可以參加藝考的。

目前,街舞在*已經屬于正規舞蹈,街舞藝考在2015年就已經被我國列入高考的范圍了,*舞蹈家協會街舞委員會也已經推出*街舞藝術教育考級制度, 學生可以通過街舞藝考來為高考加分。因為街舞藝考專業屬于新興的藝考專業,了解街舞董街舞的人呢比較少,相對的報考街舞藝考的人也就少了。而且目前對的街舞具體考試細則還沒有特別明確、規范,沒有太多規則和約束,學校舞蹈學的老師們大都不太了解街舞,能夠看著頁眼舒服就能拿** !

所以現在用街舞考學具有其它普通藝體專業所無法比擬的優勢。

成都愷酷街舞具有行業**并完善的教學體系,專業打造0基礎教學體系 , 幫助每一位孩子都能感受到街舞文化的魅力與活力。同時KIDOPE愷酷街舞與SDT娛樂聯盟、UDC星藝聯盟等國內***明星娛樂公司合作打造高端造星計劃,為擁有明星之夢的學員提供**質的平臺及教學。

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一、

1、Locking:

2、俗稱鎖舞,起源于60年代,由Don Cambell領銜的The Lockers團隊發明。是一個看起來很有活力而且充滿能量的舞蹈,手勢的動作比較多。手腕手臂的快速旋轉與指向,動作的突然定格,伴以各種拍手、跳躍及劈叉等技術為其主要特征。

3、Popping:

4、俗稱機械舞、震感舞、起源于70年代初成型于70年代中后期,以不同形式興起于美國西岸加尼福尼亞州的舊金山、弗雷斯諾、奧克蘭等地,起源和發明者有一定爭議。發明的靈感來源有模仿機器人的默劇表演(Robot Style)、Locking舞蹈的快速停頓感、以及60年代的流行舞蹈動作Jerk Dance等不同說法。公認的體系歸納及推廣者為Boogaloo Sam領銜的創始級團體Electric Boogaloos。通過控制身體各部位肌肉突然放松與收緊產生的"震動/爆點"效果以及肢體運動與走位來表達音樂節奏為其主要特征,并常常結合Robot(機器人)、Wave(電流)、Slide(滑步)等大量不同的Style和技術來進行表演,現在亦有觀點認為如今的Popping概念應包含這些與Popping緊密關聯的Style和技術。

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二、

1、另外,扶把動作訓練的應用可先用慢速或中速的音樂伴奏,然后再用快速的音樂。但必須節奏鮮明,使學生易懂,從而增強動作的記憶力。

2、離把動作訓練主要訓練學生在完全脫離把桿的情況下身體做到穩定性、協調性和靈活性。通常都以小組合練習。如離把的檫地、控制、小跳、大踢腿等。組合的音樂伴奏一般用四分二拍或四分四拍,采用一些歡快跳躍節奏鮮明的音樂可以增加學生對動作的興趣,促進組合的完成。三、技巧訓練

3、學生在有一定的身體素質能力基礎上,進行技巧訓練。技巧有一定的難度,是技巧性很強且富有表現力的舞蹈動作。包括"轉、翻、跳"等特技。無論從數量、質量、速度及姿態等方面都要"精"。教學中,要根據學生的自身的能力、條件、特長來"因材施教"。訓練中,以單一項目反復訓練為主,力求達到穩、準、動作流暢的標準。