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1.少兒編程抽象思維
我們在學校的時候,老師也講抽象相關的問題,比如數學中的幾何問題,要求同學有良好的抽象思維能力。 每個同學的抽象能力也不同。 面對同一個物體時,想象中的事物是不一樣的,但是學生想要有更好的成績,就需要不斷提高自己的抽象能力,這也是與其他學生拉開差距的關鍵。
2.少兒編程的優勢
如今*經濟的飛速發展,一個*的強大也離不開科技的發展,而編程可以促進這樣的創新。 我國的*度沒有國外高,但按照目前的趨勢,一線城市開始蔓延; 編碼普及甚至包括在考試中只是時間問題。目前國內人工智能正在蓄勢待發。 如果少兒盡快接觸到編程,在未來的社會競爭中將獲得更大的優勢。

3.少兒編程影響成績嗎
少兒編程集數學計算以及邏輯思維的完美融合,比數學思維更能鍛煉個人的邏輯能力。 編寫程序的過程也是計算和處理信息數據的過程。 有了編程思維,學習者可以更系統地說話和做事,有計劃,更理性地思考和處理問題。 此外,*中低年級是兒童邏輯思維發展的關鍵時期。 用編程來培養青少年兒童的數學思維能力是一個非常合適的選擇。
4.少兒編程對英語的影響
從最原始的匯編語言C、LISP、Fortran,到一直流行的Java、Python、PHP、Go等,無一不是用英文媒介來表達編程語言的內容。 從根本上說,英語是所有編程語言的核心。 看看我們電腦上的鍵盤就知道了。 除數字和符號外,還有26個英文字母。 而且,基于代碼的編程屬于全英文環境,相當于孩子生活在全英文環境中,幫助不言而喻。
5.少兒編程可以助力基礎*提升
從復雜到簡單的思維能力,從編程中學到的“從復雜到簡單”的處事哲學,以及分析和解決問題的能力,這些處事能力都是為孩子以后做基礎的,更能培養孩子的編程思維。 卡內基梅隆*的 Jeannette Marie Wing 教授曾經提出“每個人都需要培養編程思維”:僅僅學習編碼是不夠的,更重要的是要培養孩子的編程思維。
6.該不該從*習編程
編程語言是世界上沒有國界和文化差異的通用語言。 除了母語和外語,未來的每個人都必須具備基本的編程思維。 根據教育認知,兒童在6歲左右開始形成抽象邏輯思維,整個6-18歲是抽象邏輯思維的*形成期。 所以孩子從小就學習編程,就是在對的時間做對的事。
7.少兒編程的普及
教育是一個不可逆轉的過程,編程教育歸根結底也是教育。在處理這個問題上,少兒編程將教學方法與技術手段相結合,研究如何做教育,讓孩子學到最有用的知識,所以少兒編程不是興趣班,而是有趣的課,只是 就像少兒英語培訓班一樣,是要學會一門真功夫。
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