深圳寶安區口吃康復訓練推薦，想要看的遠，站的高，就來深圳感統訓練瞧一瞧，來看看小編給大家對該專業的講解什么是感統失調是什么，家長能代替老師給感統訓練嗎，不聽話的是感統失調，別忽略這些感統失調的表現，感統訓練可以穩定小朋友的情緒，這些表現也屬于感統失調，感統失調影響學習，感覺統合的解釋，感統的營養補充方式。

1.什么是感統失調是什么

綜合大量區域研究報告發現，我國感覺統合障礙的發病率較高，每10個兒童中約有3個存在感覺統合障礙，0~3歲是感覺統合發育的重要時期，也是感覺統合障礙*的預防階段，3~12歲是感覺統合障礙治療的黃金階段。

2.家長能代替老師給感統訓練嗎

但父母真的能完全勝任訓練老師這個角色，并且全方位幫助到孩子嗎？顯然大部分家長都難以做到。很多家長平時忙于工作，幾乎沒有機會去系統學習感統訓練的相關知識，很多時候都是從網絡上零星學習了一點訓練方法。難以對孩子進行全面、科學的訓練，也很難掌控好訓練的度量與方向。因此，弄到*，浪費了時間與精力，弄得“身心俱疲”卻得不到理想的訓練效果。

3.不聽話的是感統失調

忽略其他人的講話，或經常要求重復指示。 生活中，經常有幼兒園老師或家長反映孩子不聽指揮、不聽話等。 雖然有時候孩子忽視父母是正常的，但如果這種情況經常發生，這個根源就在孩子的聽覺系統，因為聽覺系統沒有很好的處理信息

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4.別忽略這些感統失調的表現

我們身邊經常有喜歡咬人或者是喜歡咬東西的兒童，這時候家長只會認為孩子有攻擊性，甚至會認為孩子心理有問題，但實際上他很可能是在尋求強烈的身份感官輸入。還有就是所謂的小孩怕生，不愿意接觸新鮮事物； 然后是噪音、燈光、不小心撞到他們的人等等； 這一切對他們來說可能太令人興奮了。 這些孩子之所以會這樣反應，是因為他們的感官在處理信息方面存在困難。 聲音、光線和不可預知的觸摸對他們來說是“痛苦”的代名詞，聚會變成了磨難。

5.感統訓練可以穩定小朋友的情緒

玩耍是孩子們最重要的活動之一，也是一種社交活動，是孩子們學習和生活的一種特殊方式。針對每個不同孩子的情況，感統訓練的老師會根據每個孩子的特點，安排一些孩子，讓孩子輕松做到，能夠做到*。游戲讓他們有成就感，通過循序漸進的引導，營造愉快的氛圍，消除焦慮和恐懼，讓他們體驗游戲的樂趣，抑制不良情緒的產生，將已有的不良情緒轉化為良好的情緒。

6.這些表現也屬于感統失調

孩子太鬧騰家長總覺得它很調皮，但其實TA總是在蹦蹦跳跳，原因是多方面的。 通過奔跑跳躍攀爬推搡和大聲喧嘩，孩子們實際上是在尋求本體感受或前庭輸入。 通常被稱為“壞孩子”和“野孩子”，因為他們的父母忽視了他們的需求，他們實際上是在滿足自己對感官整合的需求。

7.感統失調影響學習

很多家長以為孩子感統失調也沒什么，平時多帶孩子跑跑步呀，做做體能訓練之類的就可以改善了。后來小孩子進入學齡階段，會發現小孩子專注于不夠，上課坐不住，連基本的功課知識都沒有辦法自行消化，這就是感統失調的表現，感統的訓練確實是以運動的形勢來進行矯正的，但是家長沒有辦法理解到科學方法。

8.感覺統合的解釋

感覺統合就是人體利用各個感官，通過視覺聽覺嗅覺味覺觸覺前庭覺（平衡能力）和本體覺（自我身體操控能力）等多種感覺，接收來自周圍環境的不同信息，傳輸給大腦進行分析整理；大腦進而發出對應指令，協調身體做出正確的反應動作，與環境進行互動。

9.感統的營養補充方式

孩子的成長發育需要大量營養支持，不然健康就很容易出問題。但其實除了身體，小朋友的大腦也是需要“營養”滋潤的。只是這個“營養”可不僅僅是鈣鐵鋅硒維生素……還有外界中豐富有效的各類信息，幫助他們不斷認識、探索這個世界，從而獲得進步。當然這種“營養”的補充方式，也不是通過吃吃喝喝，而是要靠我們的感覺統合。

根據上面什么是感統失調是什么，家長能代替老師給感統訓練嗎，不聽話的是感統失調，別忽略這些感統失調的表現，感統訓練可以穩定小朋友的情緒，這些表現也屬于感統失調，感統失調影響學習，感覺統合的解釋，感統的營養補充方式的詳細講解，相信在你心中深圳感統訓練行業是好是壞自有 評判。覺得好的伙伴們可以抓緊時間行動哦。深圳寶安區口吃康復訓練推薦

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