東莞市東城東縱路的自閉癥康復提升訓練機構在哪里，每天學習一些新知識，比如東莞感統訓練等，下面一起來看下一下做游戲對自閉癥兒童有幫助，語言遲緩康復聽力訓練，語言遲緩聽力都有不同程度的損傷，感統能力的培養，感統訓練跟運動有什么區別，感覺統合是什么。
1.做游戲對自閉癥兒童有幫助
從具身認知理論看來，身體運動塑造了個體的認知，構成了個體認識世界的起點。游戲是兒童表達自己的方式，游戲中的玩具和行為方式可以成為兒童社交的工具。社交運動游戲將社交運動與游戲相結合，可以幫助自閉癥兒童在游戲與運動中建立與他人的聯系。針對自閉癥兒童的社交障礙，可將親子社交、同伴社交與多人社交融入運動游戲中，以運動游戲的形式吸引自閉癥兒童參與。
2.語言遲緩康復聽力訓練
訓練聽障兒能聽懂語言和識別有意義的聲音。訓練時可利用錄音帶、錄像帶、幻燈片、實物等，讓孩子把抽象的聲音與具體的發聲物或現象聯系起來，以達到能用聽覺識別聲音的目的。如在教孩子聽“蘋果”詞語時，拿出一只蘋果示意。教“爸爸在看書”句子時，讓孩子同時看“爸爸在看書”的情景，如此把聲音和意義聯系起來，就能夠加深對語言的理解。
東莞市東城東縱路的自閉癥康復提升訓練機構在哪里3.語言遲緩聽力都有不同程度的損傷
有些孩子從出生開始，就有不同程度的聽力損失，對于有殘余聽力的孩子，如何進行早期言語康復的訓練，也是許多家長比較關注的。訓練聽障孩子的聽覺感受功能，即提高其聽覺靈敏度，從而感知聲音。失聰的嬰幼兒由于處于聽不清乃至聽不見的條件下，所有環境中的聲音，對他們來說都是一種朦朧的東西，即或偶有所覺，在聽障兒沒有建立“聲音”的概念之前，不會引起他們的注意。所以，聽覺訓練必須從聽覺察覺的訓練開始，即喚醒聽覺階段。
4.感統能力的培養
感覺統合能力的培養，離不開兒童大腦功能和知覺系統的開發和訓練。我們通過專業有針對性的訓練來激發和加強孩子的感覺統合能力，感覺統合訓練通過豐富的游戲形式讓孩子產生興趣和自愿喜歡的訓練方式，分為動態和靜態。動態訓練主要是加強孩子的感知系統，靜態訓練主要是發展相應的大腦功能； 兩者的有機結合可以快速有效地提高感覺統合能力。
5.感統訓練跟運動有什么區別
感統訓練是通過針對性強、刺激力度恰當的足量身體感官刺激活動，來促進大腦形成新的網絡連結，以便更加完善機體的神經系統功能，進而展現出更良好的生命狀態、生活能力與學習能力。感統訓練強調針對性，因人而異，需要專業測評后根據個案身體能力發展水平、心理狀態、能量高低等來設定訓練方案。
6.感覺統合是什么
許多家長不知道感覺統合是什么。只是把感統訓練看成一種簡單的運動方式，致使許多感統失調的孩子不能在*時期得到專業的幫助。事實上，目前有八成左右的孩子被感統失調所困擾。孩子們的生活、學習、人際交往與身心健康都受影響，卻未被別人看見和理解。家長和社會一味用正常的標準去要求、衡量與評論他們，孩子們心里有苦說不出。
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