溫州叛逆特訓營，鑒于青少年厭學管教學校，以下是學習的相關知識，青少年時期的厭學會導致什么后果，如果解決青少年厭學，分析青少年厭學原因，青少年厭學的心理分析。

1.青少年時期的厭學會導致什么后果

有一個案例就是孩子已經38歲了。60多歲的父母不理解為什么孩子這十幾年來天天待在家里。經過家庭咨詢，咨詢師發現這對父母年輕的時候吃了很多苦，后來經過努力掙了錢，但是他們自己從來沒有享受過生活，無意識里特別希望孩子不要過受窮受累的生活，所以他們給孩子提供了很好的生活條件。

2.如果解決青少年厭學

青少年在13~14歲開始厭學，我要換個策略來激勵他。比如，我告訴他，我只能養他到20歲，他上了*就要開始自己謀生了。”這是一種思路。如果孩子提出疑問說：“你們存了那么多錢，難道不是給我的嗎？”父母針對孩子的疑問可以回答：“我們的確存了一些錢，可是那是我們自己養老用的，你之后的生活需要自己去努力打拼。”當學習關系到他的未來時，他就有了學習的動力。

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3.分析青少年厭學原因

厭學的原因有很多種，其中有一種是不了解自身優勢，不是我不想學，而是我看不到希望，他特別刻苦，家長說孩子晚上學到12點才睡覺，有一點點時間就會學習，爭分奪秒。雖然孩子真的努力，但是成績就是上不去。家長也很困惑，孩子也會很焦慮。這樣的孩子其實普遍會有自卑心理，雖然自己埋頭學習，但是沒有時間去思考自己的優勢，發揮自己的潛能。

4.青少年厭學的心理分析

有的青少年會覺得自己不是學習的料，就會開始混日子。問題的根源就是他們對自己的能力評價不足，對學習額外賦予的意義太重了。他們想通過學習獲得自尊，獲得老師和父母的認可，但正是這些附加的功能讓他們沒有辦法好好的發揮。而這樣的學生本身在逆境中的抗挫折能力就比較低，再加上自信心不足，孩子就會漸漸絕望。

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