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1.日語(yǔ)可以起到很大作用

日本由于加拉帕戈斯效應(yīng)，在第四次技術(shù)革命的時(shí)代潮流中，已經(jīng)落后了，這種時(shí)候，不要把眼光局限在“學(xué)會(huì)日語(yǔ)，給日企打工賺不到錢”這種層次上，有商務(wù)合作，就有語(yǔ)言需求，就有賺錢機(jī)會(huì)，現(xiàn)在也不是一味的給日本打工，現(xiàn)在都是合作共贏。

2.學(xué)日語(yǔ)后有什么習(xí)慣

進(jìn)入日語(yǔ)就像海一樣深，從那以后英語(yǔ)就是過(guò)路人。我的英語(yǔ)以前不太好，但也是過(guò)去的水平。但是，接觸日語(yǔ)后，我發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)不行了。他不再是那個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)了。最直觀的感覺(jué):我不知道日本人在說(shuō)英語(yǔ)。日語(yǔ)的發(fā)音單一，沒(méi)有卷舌音，比如r的聲音發(fā)不出來(lái)。其次，因?yàn)槿照Z(yǔ)中有很多直接引用外語(yǔ)的片假名，令人懷疑人生。大家不要以為我開玩笑，真的，學(xué)完日語(yǔ)，你的英語(yǔ)真的會(huì)變差。

3.日語(yǔ)真題鍛煉

為什么要做真題？ 真正的問(wèn)題是多年來(lái)的考試問(wèn)題。 通過(guò)做真題，可以熟悉考題的類型，通過(guò)研究真題，可以了解提問(wèn)者的想法，這對(duì)考試很重要。 能力測(cè)試會(huì)測(cè)試過(guò)去的問(wèn)題嗎？ 可能性很小，但是考的知識(shí)點(diǎn)整體變化不會(huì)很大。 2010年日本語(yǔ)能力考試改革后，日語(yǔ)考試方不再授予版權(quán)，因此目前無(wú)法通過(guò)市場(chǎng)上的正規(guī)渠道獲得真題。 至于如何獲取，自己想辦法

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4.日語(yǔ)單詞記憶技巧

面部特征與上下文記憶相結(jié)合的方法很多人記憶單詞主要是通過(guò)閱讀，即邊看邊記憶，也就是視覺(jué)記憶。 建議你可以使用看、背、聽、寫、腦記憶的五感記憶法。 并且建議你把單詞放到一個(gè)句子中去背，也就是在一個(gè)上下文中背單詞。 以這種方式記憶單詞非常有效。

5.日語(yǔ)片假名

日語(yǔ)單詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)是比較容易記住的，只要我們會(huì)讀會(huì)寫，而且不容易忘記，所以單詞比較簡(jiǎn)單。 但是與平假名單詞和漢字單詞相比，片假名更難記住。 記住片假名的關(guān)鍵是掌握短音和長(zhǎng)音，因?yàn)槠倜拇蟛糠职l(fā)音和英語(yǔ)很相似，所以很容易記住，短音和長(zhǎng)音的位置錯(cuò)誤。 只要記住短音和長(zhǎng)音片假名也很容易記住。

6.選擇日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

學(xué)習(xí)外語(yǔ)需要良好的語(yǔ)言環(huán)境。課程計(jì)劃很重要。好的培訓(xùn)學(xué)校，首先要花時(shí)間了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，什么時(shí)候考證…通過(guò)詳細(xì)情況，給學(xué)生制定計(jì)劃，告訴他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)研修達(dá)成目的。教師不僅要傳授知識(shí)的主體，還要不斷豐富知識(shí)，提高教育水平。負(fù)責(zé)任的教育機(jī)構(gòu)應(yīng)盡量保證學(xué)生在相應(yīng)的課程中學(xué)習(xí)的知識(shí)。只教不管是一種很不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。

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