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廣告設計與制作_新媒體傳播與策劃
專業類別: 廣告設計
專業方向: 新媒體傳播與策劃方向
專業院系: 視覺傳達設計系
廣告設計與制作_新媒體傳播與策劃
本專業方向主要培養具有較強的新媒體內容創意策劃及傳播能力,具備利用網絡與新媒體進行市場營銷、品牌推廣、廣告策劃、創意、設計、傳播與媒體管理能力的高素質技術技能型專門人才。主要課程: Photoshop、版式設計、Illustrator、廣告創意、新媒體概論、市場營銷、廣告文案、VI設計、攝影基礎、Audition、影視廣告創意與制作、網頁設計、電子商務網站推廣、新媒體營銷、移動UI設計等專業課程。就業方向:適合在廣播影視傳媒、出版社、新聞單位、策劃公司、廣告公司、電子商務企業、手機廠商與游戲公司及其他企、事業單位從事微博微信營銷推廣和新媒體設計、策劃、管理等工作
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動漫設計
專業類別: 動漫設計
專業方向: 藝術設計
專業院系: 裝飾藝術設計
專業畢業生適合在動畫公司、電視臺、游戲公司、廣告公司等單位,從事動漫教育、動畫片制作、商業插畫設計、游戲場景及角色設計、建筑效果圖制作、后期合成等工作。
主要課程:
人物漫畫素描、影視基礎、場景透視、photoshop、動畫基本技法、動畫造型設計、漫塑、人物運動規律、動物運動規律、動作設計、網頁設計、動畫場景設計、劇本及畫面分鏡頭設計、flash二維動畫制作、maya建模、maya動畫、影視后期編輯與合成、動畫短片制作課程。
就業方向:
動畫制作公司、多媒體設計制作公司、電視臺、出版社、游戲公司,從事動漫原畫設計、構圖設計、動畫設計、動畫片制作、卡通造型設計、影視廣告制作、攝影攝像、網頁設計與制作、建筑效果圖制作、后期合成等工作。
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4.飛機設備維修專業
培養方向:培養能從事飛機航線維護電子員,飛機定檢電子員,飛行器地面檢查維護、故障排除等工作,能勝任航空機務*一線工作崗位的技術應用型人才。
主要課程:《航空材料選用及熱加工》、《互換性測量技術》、《飛機發動機結構與系統》、《機械零件設計》、《液壓與氣動技術》、《飛機構造基礎》、《電子電工技術》、《鉗工基礎》、《數控加工編程與操作》、《航空概論》等
*古代有一個名言就是"橘生淮南則為橘 生于淮北則為枳",我相信大多數學生和家長都聽說過這句話。人生是一個漫長的過程,必定是不能以一時成敗論英雄。學生有自己的特點,不是每位學生都適合去升入高中,學習偏向學術的理論知識。如果要求所有學生都能成為科學家,成為商人,明顯是不合適的。*古代**的教育家"孔子"有記載的學生,并不是每位都"考上*",進入官場。而是各行各業都取得了很高的成就。所以,學生應該釋放自己的天性,讀自己喜歡的專業,而學校應該正確的引導,讓學生走向更美好的未來。既然不適合走文化這條路,還可以選擇走職業教育從技術出發,選擇更適合自己的那一條路
廣告設計與制作_新媒體傳播與策劃
專業類別: 廣告設計
專業方向: 新媒體傳播與策劃方向
專業院系: 視覺傳達設計系
廣告設計與制作_新媒體傳播與策劃
本專業方向主要培養具有較強的新媒體內容創意策劃及傳播能力,具備利用網絡與新媒體進行市場營銷、品牌推廣、廣告策劃、創意、設計、傳播與媒體管理能力的高素質技術技能型專門人才。主要課程: Photoshop、版式設計、Illustrator、廣告創意、新媒體概論、市場營銷、廣告文案、VI設計、攝影基礎、Audition、影視廣告創意與制作、網頁設計、電子商務網站推廣、新媒體營銷、移動UI設計等專業課程。就業方向:適合在廣播影視傳媒、出版社、新聞單位、策劃公司、廣告公司、電子商務企業、手機廠商與游戲公司及其他企、事業單位從事微博微信營銷推廣和新媒體設計、策劃、管理等工作
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動漫設計
專業類別: 動漫設計
專業方向: 藝術設計
專業院系: 裝飾藝術設計
專業畢業生適合在動畫公司、電視臺、游戲公司、廣告公司等單位,從事動漫教育、動畫片制作、商業插畫設計、游戲場景及角色設計、建筑效果圖制作、后期合成等工作。
主要課程:
人物漫畫素描、影視基礎、場景透視、photoshop、動畫基本技法、動畫造型設計、漫塑、人物運動規律、動物運動規律、動作設計、網頁設計、動畫場景設計、劇本及畫面分鏡頭設計、flash二維動畫制作、maya建模、maya動畫、影視后期編輯與合成、動畫短片制作課程。
就業方向:
動畫制作公司、多媒體設計制作公司、電視臺、出版社、游戲公司,從事動漫原畫設計、構圖設計、動畫設計、動畫片制作、卡通造型設計、影視廣告制作、攝影攝像、網頁設計與制作、建筑效果圖制作、后期合成等工作。
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4.飛機設備維修專業
培養方向:培養能從事飛機航線維護電子員,飛機定檢電子員,飛行器地面檢查維護、故障排除等工作,能勝任航空機務*一線工作崗位的技術應用型人才。
主要課程:《航空材料選用及熱加工》、《互換性測量技術》、《飛機發動機結構與系統》、《機械零件設計》、《液壓與氣動技術》、《飛機構造基礎》、《電子電工技術》、《鉗工基礎》、《數控加工編程與操作》、《航空概論》等
*古代有一個名言就是"橘生淮南則為橘 生于淮北則為枳",我相信大多數學生和家長都聽說過這句話。人生是一個漫長的過程,必定是不能以一時成敗論英雄。學生有自己的特點,不是每位學生都適合去升入高中,學習偏向學術的理論知識。如果要求所有學生都能成為科學家,成為商人,明顯是不合適的。*古代**的教育家"孔子"有記載的學生,并不是每位都"考上*",進入官場。而是各行各業都取得了很高的成就。所以,學生應該釋放自己的天性,讀自己喜歡的專業,而學校應該正確的引導,讓學生走向更美好的未來。既然不適合走文化這條路,還可以選擇走職業教育從技術出發,選擇更適合自己的那一條路