沙坪壩天星橋的感統訓練哪家比較好，這幾天我看各大媒體都在談感統 ，在這我和大家說說輕度感統失調怎么糾正，觸覺功能失調測評內容，感統訓練師的待遇有多好，感統失調和自閉癥的區別，感統訓練的意義與好處有什么，厭學的表現，感統失調注意力怎么引導。

1.輕度感統失調怎么糾正

如果家長發現自家的孩子有輕微的感統失調，那么就要重視了不要覺得無所謂，抱著長大就好了這種心態。一旦發現之后就要做出行動，可以上網咨詢專家和醫生應該怎么樣在生活中去訓練孩子，家長也應該對這方面的知識有一定的了解。

2.觸覺功能失調測評內容

一般測評內容為以下幾點：對親人特別暴躁、強詞奪理、到陌生環?境中則又會表現出害怕。害怕到新場合常常呆不久便要求離開。偏食、挑食、不吃青菜。害羞、不安、喜歡孤獨，不愛和別人玩。容易粘固定某個人，不喜歡到陌生環境，喜歡被摟抱等等

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3.感統訓練師的待遇有多好

隨著社會節奏的加快，很多父母由于忙于工作賺錢，陪伴孩子、親子干預孩子的機會越來越少，因此導致感統失調的兒童越來越多，央視新聞也曾特別重點報道，感統構建了孩子底層的行為能力，幾乎可以影響孩子的一生但與日益增長的需求相比，具備專業能力的感統訓練師非常稀缺！別說專家，就是一個基礎的感統訓練師還沒畢業就已經被十幾家機構爭搶的現象也非常普遍！各大機構為了搶奪人才，普遍開出高薪留聘。

4.感統失調和自閉癥的區別

自閉癥與感覺系統障礙的區別在于，自閉癥主要是指不愛與人交流，喜歡獨自玩耍，愛發脾氣，重復做某件事，而感覺系統障礙主要是由于身體的異常 大腦并引起它，從而導致智力下降。 自閉癥可以通過與家人交流或多參加戶外活動得到有效改善。

5.感統訓練的意義與好處有什么

感覺統合障礙兒童的智力與其他正常兒童沒有區別，但由于孩子大腦和身體各部分的協調能力受損，很多優秀的方面無法表達，尤其是到了學齡后， 在學習方面沒有那么好。 會比同齡人更難。 經過感覺統合訓練，孩子的感覺統合能力提高后，相應的注意力、記憶力、邏輯表達能力等都會得到提升，孩子的學習能力自然也會相應提高。

6.厭學的表現

輕度學習厭學：主要表現為厭惡學習、抗拒學習、上課注意力不集中、不完成作業、抄作業或課后應付作業等，輕度學習厭倦，主要表現為思想沖突。 中度厭學：思想抗拒付諸行動，上課不聽課經常遲到甚至曠課等違紀行為，人際關系也會出現問題，不再是尊重老師、團結同學的好學生 . 高度厭惡學習：有思想和行動，產生心理問題，對學習充滿恐懼，心理自卑，不想回學校，不敢面對老師和同學，這類學生經常停學或輟學 離開學校。

7.感統失調注意力怎么引導

對于3至6歲這個階段的幼兒，我們要創設輕松有趣的氛圍，吸引幼兒的注意，耐心引導和幫助其提高注意力，逐步讓其從無意注意轉為有意注意。同時教會幼兒怎樣觀察事物、如何思考問題等，讓幼兒在日常生活和學習上可以養成認真、專注、愛思考的好習慣，從而提高幼兒的注意力。

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