石家莊朗閣雅思培訓有幾個校區 因為雅思聽力信息量大,而且是稍瞬即逝的,所以在聽力考試時集中注意力是非常非常重要的,所以考生在平時聽聽力時切忌走神,不要一邊睡覺一邊聽聽力,也不要一邊聽一邊看玩手機,很多考生以為這樣能讓自己沉浸在英語環境中,但是這種對聽力效果其實一般,還容易讓自己養成一邊英語聽力就走神的習慣,如果這種習慣一直延續到雅思聽力考試中,那可就麻煩了,建議考生在備考時,每天安排精神比較好的時間段練習聽力,而且每次練習的時間不能過長,也不要想起他東西,還有,做筆記也是集中注意力的一個很好的方法,另外考前的那個晚上一定要休息好保證第二天考試的精神狀態很重要

讀進來第二句話(S2)的時候,任務就多了一個:不僅要搞清楚M2,還要搞清楚M1和M2之間的關系(標識為R1&2)——這是竟然有很多人從來不做的事情。

M1和M2之間的關系,大抵上分為兩種:

M1被M2支持。這時,M2往往可能從三個角度之一(或者三個角度組合使用)去解釋M1——What?(舉例、闡述)Why?(因果、比較、分類、目的) How?(方式、手段、步驟)

M1與M2共同支持另外一個句子。這時,M1與M2之間可能的關系分別是:并列、遞進、轉折。

如果,M1、M2、R1~2都已知,那么即意味著說真正的"閱讀理解"就已經全部完成。

在考試中,考生往往遇到的情況是:

M1未知、M2已知、R1~2已知;

M1已知、M2未知、R1~2已知;

M1已知、M2已知、R1~2未知;

這與簡單數學沒什么兩樣(就好像"x+y=z")——一個方程式里面有三個變量,其中兩個已知,就很容易推導出第三個變量的值。如果三個變量都是已知的,那也不算是什么考試了。

要知道,設計得嚴謹科學的閱讀理解考試中,是不會出現一個方程式里有三個變量其中卻竟然有兩個未知的情況的——那不叫考試,那叫"刁難"。這也是我為什么總是勸誡考生,輕易不要相信什么"模擬題"——反正,我研讀過的所有非ETS官方的題目,大抵上都不嚴謹、不科學,不管作者和出版機構是多么地權威 ——不信,誰都可以用剛剛說的簡單道理去自己做個判斷。

以上就是石家莊朗閣雅思培訓有幾個校區 就像朗讀課文一樣,學員在口語表達時經常出現不自然的停頓和錯誤的斷句,導致句式結構在表達中出現問題,不能給雅思考官比較舒服的口語交流感覺,這個和心理素質有很大的關系,也和大家平時準備的口語模板有關,因此大家在練習口語中盡量按照自己的學習節奏來進行訓練