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      【華中醫衛】長沙華中醫衛科技中等職業學校 【招生指南】

      日期:2022-06-06 00:32:56     瀏覽:146    來源:湖南升學直通車
      核心提示:【華中醫衛】長沙華中醫衛科技中等職業學校 【招生指南】 S形構圖是一種基本的經典構圖方式。畫面上的元素成S形曲線的方式分布,
      【華中醫衛】長沙華中醫衛科技中等職業學校 【招生指南】
         S形構圖是一種基本的經典構圖方式。畫面上的元素成S形曲線的方式分布,具有延長、變化的特點,使畫面看上去有韻律感,產生優美、雅致、協調的感覺。S形可以看作圓的演變,是兩個圓連接變形的一種形態。
       
          線條是構圖的要素之一,曲線是線條中*具有美感的一種線型。S是曲線的組合和延伸。所謂S形構圖,實質上就是一種富有變化的曲線構圖。這種構圖形式被公認具有美感,使畫面增添活躍的氣氛。
       
          S形構圖的特征是,抽象構成中的曲線元素穿插或貫穿了畫面的主要內容,或者畫面的主要內容(可以看作一個一個的點)以曲線的路徑進行編排和布置。S形構圖的目的有兩個,利用曲線使觀眾的注意力更長時間地停留在畫面里;引導觀眾看圖時的觀察順序。由于構成上的線具有引導視線的功能,當曲線出現時,觀眾的注意力就會跟隨曲線在畫面的各個位置進行有規律的位移。

          為了突出主題,用類似于L形的線條、區域或色塊將需要強調的主體圍繞起來,這種構圖形式被稱為L形構圖。L形如同半個圍框,可以是正L形,也可以是倒L形,只要能把人的注意力集中到圍框以內,使主體突出、主題明確就可以。這一特點與框式構圖相似,只是L形構圖只框住一半。
       
          L形構圖的特征是,畫面中的主要元素呈現為一個大致縱橫相交的構成狀態。L形構圖的目的是,使畫面中兩個具備線的特征的元素發生相交,相交形成的交點可以產生聚焦。L形構圖經常會配合九宮格進行設置,九宮格就是用直線對畫面橫豎各分三等,線條相交的四個交點附近的區域,比較適合設置為L形構圖中的交點位置。
       
          這么做的原因是,如果交點區域太靠近畫面邊緣,容易使畫面在視覺分量上失衡(交點位置一般具有較重的視覺分量);如果交點區域太靠近畫面中心,又會使畫面兩側過于平均而缺乏趣味。

      【華中醫衛】長沙華中醫衛科技中等職業學校 【招生指南】
      并不是所有想要報考中等職業技術學校的同學*后都可以成功被學校錄取的。在招生的時候學校還需要對同學們的自身條件進行考察,例如同學們的學歷層次、年齡等等,都是學校要考察的,如果不滿足學校的要求的話,也只能換一所學校進行了解了
       2.校外實習實訓基地
      序號      
      校外實習實訓單位      
      1      
      長沙市口腔醫院      
      2      
      長沙市*人民醫院      
      3      
      長沙市第三人民醫院      
      4      
      長沙市中心醫院      
      5      
      長沙市第四人民醫院      
      6      
      長沙市第八人民醫院      
      7      
      郴州市*人民醫院      
      8      
      瀏陽市人民醫院      
      9      
      寧鄉縣人民醫院      
      10      
      常德市人民醫院      
      11      
      株洲市中心醫院      
      12      
      美奧口腔醫院      
      13      
      長沙市好牙依口腔連鎖      
      14      
      長沙市齒邦口腔連鎖      
      15      
      長沙市喧美口腔連鎖      
      16      
      德皓口腔連鎖      
      17      
      長沙辰睦口腔連鎖 

      【華中醫衛】長沙華中醫衛科技中等職業學校 【招生指南】
      就業升學
      2、畢業后成立自己的設計工作室。
      3、可參加湖南省藝術聯考/藝術院校校考,對口學校升學(單招),進入高等學府繼續深造。
      1、可從事廣告公司、出版行業、企劃公司(大型企業、上市公司、網絡公司)的平面設計師或創作總監。

      【華中醫衛】長沙華中醫衛科技中等職業學校 【招生指南】

      口腔醫學技術 口腔醫學技術是*教育部規定的相關高職高專院校招生專業名稱,旨在培育學生專業核心能力——口腔修復工藝技術的基本操作技能專業核心課程和主要實踐環節:口腔解剖生理學、口腔內科、口腔外科、口腔正畸學、口腔修復材料、口腔修復工藝、口腔醫學、口腔美學、口腔修復工藝實訓、口腔科見習、畢業實習等,以及各校主要特色課程和實踐環節。

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