導師滿足不同學員的不同學習需求。通過制訂和實施精準的學習方案，使學員的英語能力和考試成績在短期內得到迅速提高，并熟練掌握海外學習所需的批判性思維。
[圖片5]+ 教材輔助采用世界出版巨擘柯林斯+國內出版教育部高等教育出版社出版教材，并結合自家教輔 （基于新航道逾10萬名學員教學成功案例研發），提升教學的高效性和科學性。
[圖片6]+ 完善教學通過“講授——練習——測評”的模式，既注重知識的系統性和語言技能的實用性，更遵循語言學習規律和關注學生的接受程度,輔以課后的練習并進行及時檢查...
備考方法 我們先拿到的是題目，所以只能從題目出發找答案。正式考試時，一般沒有預先看題目的時間，只能聽一題做一題。這個時候*的方法是快速找到有用的詞組或是單詞，平時的話做慣真題了就不會覺得手忙腳亂了。劍橋的六本真題和正式考試的難度差不多，而且有針對性，對于高中生來講是可以適應的。現在學校里做的聽力其實已經有一定難度了，只是長度和涉及的單詞不一樣。所以只要多做真題，多聽，就能有很大提高。 閱讀的話，一般是不可能通篇看不懂的，但水平有限，全篇通讀也不可能。所以還是需要抓重點。有時候整篇文章很多單詞都很生僻，句型也十分復雜，根本不知道在講什么，這種情況便只能依靠平時做題做出來的感覺了，因為雅思閱讀不想高考閱讀，需要理解后答題，所以就算沒看懂也是能做的。把題目中有特點的單詞或詞組劃出來，再到原文中找相同或意思相近的內容便能解答了。對于List of heading這樣的題目，只能通過練習來掌握技巧。問題在于，三篇閱讀所給的時間只有一小時，因此需要 多練才能提高速度。 還有一點是，*不要使用蒙答案的方法，因為這個時候已經是沒把握了，若是再花時間去想如何蒙，反而會加重后面做題的負擔。所以對于所謂的正態分布這樣的技巧個人并不是很贊成。還是多用真正的技法比較好。 閱讀全文↓