家庭對早期教育的?出,明顯?于家庭收?的增長,已成為消費熱點。早期教育指導師作為?門新興職業,有著?分?闊的就業前景。在我國,各類托幼機構對早期教育指導師需求量很?。但很多早幼教從業?員既沒有經過系統的培養,也沒有經過正規的職業培訓,正規的早教師缺?很?。另???,?嫂、育嬰師、家庭保姆已遠遠不能適應社會的需要。市場在強烈呼喚?種新的職業——早期教育指導師。

早期教育指導師行業前景

*近,中共*、國務院在統籌解決??問題的決定中將嬰幼?教育稱之為"早期教育",這是提???素質的起始環節。早期教育是以家庭為基礎、以社區為依托、以提?出???素質為?標,?向0—6歲嬰幼?及其家長進?科學育?的新型社區教育和現代服務業,其職業對象主要在家庭、社區、早教托幼機構等從事嬰幼?早期教育?作。?胎政策的全?放開預?著我國未來的??年?,將有??批的新??出?。"嬰?潮"的??次到來給我國的早教?業帶來了?限的發展機遇。早教?業也隨之引來越來越多投資者的關注。同時,消費觀念及教育觀念的不斷升級,使得家長及投資者對早教教育質量及教育理念的要求也?益提?。

我國每年約有1500—2000萬新??,0—6歲嬰幼?約有1億2千萬?。他們?部分?活在家庭,散居在社區。他們的素質如何關系到?童的發展、家庭的幸福、*的富強、社會的未來。我們要從科教興國的戰略?度和可持續發展的戰略眼光來認識開展社區早期教育、提?出???素質的重要意。

據*估算,我國各城市早期教育機構如親子園及社區與入戶早教機構對早期教育指導師的需求每年至少達80萬人;很多早教機構表示,早期教育指導師月薪在7000-20000不等,薪資福利待遇特別好,但仍存在非常缺人現象,特別是持有早期教育指導師證書人才。