隨著*經(jīng)濟體制的改革到數(shù)字化經(jīng)濟的爆發(fā)，各個企業(yè)都認(rèn)識到了“人才就是*生產(chǎn)力”的根本含義。因此針對于企業(yè)管理、人才培養(yǎng)的培訓(xùn)需求越來越多。
隨著培訓(xùn)需求的膨脹，各類針對于企業(yè)的培訓(xùn)團隊和公司也越來越多。多年的培訓(xùn)市場發(fā)展，導(dǎo)致了各種怪異的現(xiàn)象，那就是各類培訓(xùn)帶著很強的商業(yè)化色彩。
而很多外來名校甚至忘記了培訓(xùn)的教育功能，而片面地、浮躁地追求商業(yè)化，給整個*培訓(xùn)行業(yè)蒙上了陰影，也給各種需要通過培訓(xùn)解決問題的企業(yè)蒙受損失。
大連金領(lǐng)企業(yè)培訓(xùn)是眾多團隊講師共同打造的新模式培訓(xùn)，所有金領(lǐng)的講師都是來自管理及培訓(xùn)的“實戰(zhàn)派”導(dǎo)師，真正的解決企業(yè)的各類管理問題，讓企業(yè)真正意義上達(dá)到“健康”。
培訓(xùn)流程 講師實地走訪調(diào)研派遣團隊講師進行實地走訪及調(diào)研，明確企業(yè)的培訓(xùn)目的，了解企業(yè)的基本情況。
[圖片3] 確定企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課題通過企業(yè)的基本情況內(nèi)訓(xùn)需求進行充分的討論和分析，初步確定企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課題。
[圖片4] 確認(rèn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方案受訓(xùn)企業(yè)對初步方案提出修改意見，通過雙方交流*確定企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方案。
[圖片5] 具體內(nèi)訓(xùn)操作流程由授課老師前往企業(yè)，具體執(zhí)行內(nèi)訓(xùn)方案，進入具體企業(yè)內(nèi)訓(xùn)操作流程。
[圖片6] 確定企業(yè)內(nèi)訓(xùn)費用根據(jù)內(nèi)訓(xùn)方案確定此次企業(yè)內(nèi)訓(xùn)所需的費用。
[圖片7] 簽訂企業(yè)內(nèi)訓(xùn)協(xié)議對培訓(xùn)方案進行確認(rèn)后，雙方簽訂培訓(xùn)合作協(xié)議。
師資介紹 [圖片8] ? 單寶珠老師 ? 大連金領(lǐng)培訓(xùn)中心首席口才培訓(xùn)師、培訓(xùn)部經(jīng)理、教務(wù)處主任。金領(lǐng)口才原創(chuàng)課程體系創(chuàng)始人，研發(fā)教研組組長。多次接受新商報、半島晨報、都市女報的記者采訪。從事口才、商務(wù)禮儀、職場溝通、銷售等通用型培訓(xùn)。*人力資源認(rèn)證高級企業(yè)培訓(xùn)師，*人力資源認(rèn)證高級禮儀培訓(xùn)師。 [圖片9] ? 趙祺老師 ? 現(xiàn)為大連金領(lǐng)培訓(xùn)師團隊專業(yè)組講師，曾是德國*的教育咨詢公司格氏公司體驗式教育事業(yè)部經(jīng)理，作為格氏公司在英國的*位*員工，趙祺回國后仍然為其擔(dān)任東方技術(shù)顧問至今。2005 年，趙祺作為主顧問和講師之一，開始在國內(nèi)進行體驗式培訓(xùn)的咨詢和授課工作。課程主題設(shè)置廣泛，覆蓋了公共課程、運營、人力資源等領(lǐng)域。