商務英語口語課應采用情景教學法，創(chuàng)設商務環(huán)境，引導學生進入商務談判等預定情景。今天小編主要給大家分享如何提高商務英語口語的交流，希望對你們有幫助! ?

選擇合適的教材 ?

在教材的選擇上，一定要選擇適合*商業(yè)市場需求的教材，不能盲目地選擇國外教材。教材內(nèi)容要豐富全面，形式要多樣化。 ?

當然，由于商務英語口語課程具有實踐性，主要是培養(yǎng)學生在商務實際應用中的英語口語能力。 ?

教師可以在不使用教材的情況下，完全可以自發(fā)選取內(nèi)容或者課題，并在課前安排好下一節(jié)課的教學內(nèi)容。讓 ?

學生在課堂下收集信息，這樣學生學得不死板，教師教的更實際。*，由教師進行點評，更正學生在其中不可取的方面，并強調(diào)本課的重點。 ?

這樣，學生們就會記得更牢固，加深自己的印象，為將來進入商業(yè)界打下堅實的基礎。 ?

改進教學方法 ?

我國大部分的課堂氣氛是沉悶的，甚至是學生懷揣厭煩的情緒走入課堂，商務英語口語教學課堂也不例外。這迫切要求我們采用不同的教學方法，打破傳統(tǒng)的教學模式。 ?

多媒體教學方法 ?

隨著科技的不斷發(fā)展，多媒體教學應運而生。運用現(xiàn)代商務英語教學手段可以進一步提高教學效果。 ?

充分利用投影儀、幻燈片等多媒體手段，使商務英語教學課堂更加有趣，提高了教學質(zhì)量，學生也會更加感興趣。 ?

在使學生與當代經(jīng)濟發(fā)展緊密結合的同時，加強聽說讀寫能力，培養(yǎng)學生運用商務英語獨立解決問題的能力。 ?

此外，互聯(lián)網(wǎng)還可以為學生提供在線教學、學習和回答問題的機會，使學生可以鞏固他們在課堂上學到的知識，他們也可以不受時間和空間的限制，接觸外語語言與文化。 ?

情境教學法 ?

商務英語口語課應采用情景教學法，創(chuàng)設商務環(huán)境，引導學生進入商務談判等預定情景。 ?

這樣，學生將會有很大的興趣和愿望用語言表達，這種場景會給學生留下深刻的印象，更好的學習知識，同時也為日后的實際應用做好了鋪墊。 ?