導讀:復讀的目的是考上自己理想的*,具體表現就是加強鞏固學習過程中被遺漏的知識點。

總是把進步、超越諸如此類的詞匯和的掛上鉤,總想一口吃個大胖子,就像剛剛提到的那位同學。其實'跨越'詞本身很樸素,它只要求每天進步一點點就行。

昆明新東方是新東方教育科技集團于2006年8月在云南設立的分校。學校自成立以來一直秉承新東方集團統一的品牌、統一的師資調配、統一的基礎教材、統一的授課質量、統一的投訴系統、統一的教學服務、統一的教學管理制度,從而確保了昆明新東方學校能夠為所有學員提供高水準的教學和服務。

要成為一名合格的新東方老師需要經歷"四面—四培—三審"的考核流程。在成為一名合格的新東方老師之后,還需要經過*組對其經驗、功底、提分、績效、留存等情況的重重考核與篩選。在教學過程中*組跟盯課堂教學質量,嚴抓課后反饋,細查周測月測分析,督促教學計劃落實情況。在學員管理過程中具備精細化的管理模式——對學生檔案、日常管理、反饋回訪、活動組織等方面的管理周全到位,根據學生類型制定個性化管理模式。

云南全日制教育中心自成立以來累計培訓學員2000于人,每年高考上線率都達標,2015年高考再創佳績,其中文科較高分635分,理科較高分623分,文科學員總分平均提分達121.68分,理科學員總分平均提分達115.07分,藝考學員二本過線率為97.62%,藝考學員文科較高考分503分,藝考學員理科較高分481分。

要成為一名合格的新東方老師需要經歷"四面—四培—三審"的考核流程。

在成為一名合格的新東方老師之后,還需要經過*組對其經驗、功底、提分、績效、留存等情況的重重考核與篩選。

在教學過程中*組跟盯課堂教學質量,嚴抓課后反饋,細查周測月測分析,督促教學計劃落實情況。

在學員管理過程中具備精細化的管理模式——對學生檔案、日常管理、反饋回訪、活動組織等方面的管理周全到位,根據學生類型制定個性化管理模式。